Pouco esforço mental para grande ganho

ganhe pensando

Cada um tem uma realidade diferente que é construída a partir da sua forma de pensar. Meu objetivo é dar a você ferramentas que irão melhorar seu pensamento e com ele sua realidade.

A educação para o trabalho duro não dá nada a ninguém, geralmente traz o resultado oposto. A educação correta é buscar um pequeno esforço para obter um grande lucro. Uma das coisas bonitas da educação é que existem pequenos truques que podemos fazer em nós mesmos e nas crianças para obter esse enorme lucro. Uma delas é a compreensão de que o prazer do desejo é maior que o prazer de conseguir algo, ou seja, é preciso sempre lutar por algo, esse prazer é o que nos impulsiona o tempo todo e nos dá sentido.

Quer melhorar seu pensamento com um pouco de esforço?

Muito fácil, pare de pular de um lugar para outro com atenção.

Sabe aquelas pessoas que se concentram como loucas e você realmente precisa acordá-las?

Sua atenção não está voltada para muitos lugares, mas eles se concentram em um só lugar.

Eu sou assim. Pular de um lugar mental para outro é muito caro, desperdiça seu “lucro” e cria confusão.

Nossos cérebros são construídos de uma forma que nos permite concentrar em uma coisa em um determinado momento, e quando saltamos de uma coisa para outra leva tempo para voltar. O mundo moderno está cheio de mil distrações e tentações, mas os grandes vencedores são aqueles que sabem se concentrar. O foco e a concentração são adequados ao homem por natureza em termos de evolução, afinal não existiam mil distrações e mensagens de texto e vídeos. Nossa atenção muitas vezes estava concentrada em um lugar e em uma coisa. Isto tem um enorme impacto na nossa boa vida, o cérebro nos recompensa quando prestamos atenção e nos envolvemos no presente. A atenção é na verdade uma forma de amor.

Nossos filhos querem nossa atenção, nossos amigos também e o resto de nossos relacionamentos. Ou seja, saber prestar atenção não só melhora o pensamento, mas também os nossos relacionamentos, que são a base de uma vida boa.

Um gerente lendário e de preferência um engenheiro

A educação para o pensamento correto começa na escola. A educação reflete para nós como seremos daqui a dez anos ou mais.

Para avançar, os sistemas educativos precisam de melhorar constantemente, não congelar, experimentar coisas novas, medir o sucesso e melhorar constantemente. Assim, no Ministério da Educação, como no Ministério da Saúde e noutros ministérios governamentais, devemos realizar constantemente pilotos, experimentar novos métodos e, se tiverem sucesso, expandi-los.

O que falta a todos no sistema educativo de Israel é a importância de um gestor “lendário” para o sistema educativo, homem ou mulher, que deve antes de mais nada ter a formação de um engenheiro analítico com formação pedagógica e não o contrário.

Cada ação na educação precisa de feedback, com a ajuda do qual podemos encontrar formas de otimizar o que fizemos ou cancelá-lo.

Os problemas do sistema educativo não são os baixos salários dos professores ou o pequeno número deles, mas a estrutura do sistema, a falta de gestão, controlo e criatividade que atrai pessoal insuficientemente bom. A solução é uma gestão central forte por um gestor e uma revolução em todo o sistema educativo: reduzir disciplinas, incutir valores, criar pessoas. O importante é melhorar a capacidade de raciocínio dos alunos e não aprender a memorizar.

Não existem dados sobre Israel mas é uma boa aposta assumir que somos como os EUA onde a inteligência média está a diminuir, o motivo é muito provavelmente a falta de leitura da nova geração devido às redes sociais e vídeos impensados que estamos inundada, a inteligência nos EUA está diminuindo de acordo com este estudo .

Enquadre em qualquer lugar e a qualquer hora

O que é um quadro?

“Framework” é a forma como nosso cérebro se lembra de ideias e processos, é um modelo mental que o cérebro cria para entender o que vê e como reagir. Pense em um frame como se fossem blocos de pensamento, você pode fazer novos, construir torres, destruir torres, tudo é construído a partir de frames que quase todos incluem frames no conteúdo.

Trata-se de como construímos a nossa compreensão individual, a nossa realidade com base nas nossas experiências, crenças, valores, conhecimentos e cultura. Nossa realidade não é um quadro, mas provavelmente consiste em milhões de pequenos quadros. Uma moldura que usamos recentemente é mais fácil de retirar.

É importante lembrar que embora o quadro da nossa realidade possa guiar-nos, é apenas uma representação do mundo e não um reflexo preciso da realidade objectiva. “O ar quente sobe” é um estado de espírito que depende de outro quadro do que é “ar” e do que está “subindo”.

O quadro mais próximo

Em todas as áreas existem modelos em nossos cérebros, modelos prontos para lidar rapidamente com situações semelhantes, que definem a realidade. Existem muitos desses modelos para uma rápida compreensão do que você vê. Por exemplo, você vê alguém na sua frente sorrindo e imediatamente se sente menos ameaçado, este é um estado de espírito importante.

É por isso que cada pessoa se lembra da realidade de forma diferente, porque as molduras que existem para ela são diferentes umas das outras, e marcamos a realidade em molduras existentes ou criamos novas.

quadro em muitas áreas

Há uma vantagem enorme para quem se enquadra em muitas áreas.

A maioria das pessoas se enquadra em uma área central.

Assim como um jogador de futebol ganha vantagem se já jogou basquete, é útil ver melhor as pessoas ao seu redor.

As estruturas do mundo da ação e do mundo do espírito se encaixam melhor uma na outra.

A melhor maneira é simplesmente lidar com muitas áreas que lhe interessam, é assim que você aprende muitas estruturas da realidade. Sempre gostei de atuar mais e menos de pesquisar, foi assim que fundei diversas empresas. Gostei da Bíblia, da música, da psicologia, do futebol, do pôquer, da matemática, da física e da economia. Enquadrei muitas coisas a partir daí que costumo “transferir” de um para outro.

Uma pessoa inteligente é aquela que extrai rapidamente quadros reais de qualquer campo

A capacidade de extrair, adaptar e produzir quadros apropriados é, na verdade, sabedoria.

A capacidade de produzir novos quadros baseia-se, obviamente, nos quadros existentes.

As molduras existentes foram adquiridas ao longo do tempo, portanto as pessoas não nascem com molduras mas sim as constroem, como tudo que exige habilidade, fazer molduras também exige treinamento.

Uma conclusão importante aqui é que você não nasce inteligente, mas adquire essa habilidade por meio do treinamento.

Obviamente há também um elemento genético, mas o treino é muito mais importante.

Onde está o lucro no enquadramento

É equivalente à pergunta – onde está o lucro da sabedoria? O enquadramento dá uma melhor compreensão da realidade e a capacidade de antecipar o futuro melhor do que outros, o que é uma enorme vantagem para ganhos materiais e imateriais. Digamos que enquadrei que o casino estatisticamente lucra com as pessoas, a partir daqui já é possível enquadrar que não vale a pena jogar pelo dinheiro, mas apenas pela diversão. Apenas um pequeno exemplo da vantagem do criador. O lucro menos esperado em frames é praticar a transferência de frames de campo para campo. O lucro quando você tem milhões de frames está em recuperá-los rapidamente, transferi-los e atualizá-los. A atualização, a exclusão e a fabricação acontecem por feedback e esse é um ponto crítico, às vezes os frames precisam ser excluídos, principalmente aqueles com os quais crescemos. Por exemplo, “pessoas inteligentes ganham dinheiro”, exclua-o e enquadre-o como “o dinheiro é ganho por pessoas que treinaram para ganhar”.

Digamos que você tenha uma estrutura “psicológica” de que as pessoas não gostam de desobedecer às instruções. Você quer divulgar sua empresa, então no anúncio você dará uma instrução “Acesse o site agora e compre”. É claro que é importante obter feedback se funcionou, pois um framework confiável está comprovado. Nosso mundo está conectado e é semelhante em muitos campos, portanto, o enorme lucro está na transferência de estruturas de um campo para outro. Fundamos a Plus500 e ganhamos muito dinheiro seguindo uma estrutura matemática que eu tinha na cabeça e levei para a área de finanças. É claro que para construir a Plus500 foram necessárias milhares de pequenas estruturas que eram diferentes para cada fundador. Um dos referenciais era “copiar e melhorar empresas de sucesso”. Outra estrutura era “copiar apenas o essencial”, então não há necessidade de um projeto enorme e interminável. Tomemos como exemplo o Google, ele não copiou todo o Yahoo, apenas a “caixa de pesquisa”.

Como acumular frames?

Não existe uma solução mágica aqui, de acordo com minha experiência para acumular frames você precisa pensar nas coisas, ler, aprender um segundo idioma e também praticar matemática, física e ciências onde existem frames muito confiáveis que não requerem feedback. Na atividade existem frameworks que são quase impossíveis de aprender em livros e são frameworks vindos da realidade, como “quando você abre uma empresa todos se dão muito bem, mas isso muda com o tempo”, esse é apenas um exemplo de uma quadro que só pode ser obtido através da actividade real.

Um segundo idioma produz frames porque existem palavras que representam um frame que não existe no seu idioma principal, como “otimizar” em inglês. Também é uma linguagem de programação, por exemplo, porque possui frameworks.

Por isso é muito mais inteligente enquadrar e não memorizar, o que importa é a ideia.

A importância da ciência em ambientes reais

O maior ganho é quando obtemos uma estrutura real, e isso acontece, claro, nas ciências, bem como em livros teóricos e jornais que escrevem histórias reais. O comentário pode ser ignorado. O perigo é aceitar frames irreais, por exemplo números imaginários, Internet, YouTube ou pensamentos infundados. É por isso que sempre tento enquadrar a partir de fontes confiáveis e cruzar com o que sei.

O melhor treinamento para frames

Esta é a seção mais importante dos frames porque irá melhorar o seu pensamento. É muito banal, mas se você não pegou nada, pelo menos leve isso. A maneira como pratico nos frameworks é simplesmente pensar nas coisas. Sim, simplesmente pensando em acontecimentos, casos, sentimentos, natureza, lucro e perguntando “por quê?” Foi assim que cheguei à ideia dos “frameworks” e do “livre pensamento”.

Então, da próxima vez que você estiver no ônibus e colocar a cabeça na janela, praticando em Lemsgar, espero que você se lembre de que é assim que eu faço, mesmo quando não estou no ônibus.

mude quem você é

Um dia, quando eu estava andando com amigos em Eilat, uma frase de uma música surgiu na minha cabeça sobre o amigo cantor entre nós “Não é fácil mudar quem você é, não é fácil ser uma estrela do rock”, estava em uma seção humorística sobre ele, porque ele estava longe de ser uma estrela do rock. Ele compôs essa música, e por sinal é excelente, mas me dei conta de que é muito difícil mudar quem você é hoje. Depois que mudei do período “business”, a mudança foi gradual e muito lenta, mas se deu pelo fato de querer estar perto da natureza e pelo hábito de caminhar na natureza. E assim isso o fortaleceu.

Os hábitos definem quem você é, então quando quero mudar alguma coisa, penso no porquê gostaria de mudar e não penso em um objetivo que não tem nada a ver comigo. É melhor pensar em mudar de empresa ou de si mesmo e não apenas no objetivo de “ganhar dinheiro”. Melhoria contínua por método e depois aproveite o caminho. E esse é exatamente o elo que faltava para o sucesso que eu não sabia definir até agora.

Para ganhar, e aconteça o que acontecer, não basta um plano, ambição ou ideia, é preciso construir hábitos para o objetivo, e tenho feito isso todos esses anos sem ter consciência disso. Tudo começou de manhã cedo, desde a leitura de jornais econômicos até a brincadeira diária em nosso produto, a leitura de livros sobre negócios e muitos outros hábitos. Para ter sucesso na matrícula, eu tinha o hábito de estudar três dias, da manhã até as 16h.

A parte não trivial, e este é o ponto que você vai acertar ou errar, é que é mais importante pensar em quem você quer ser do que para onde quer ir.

Porque “para onde eu quero ir” decorre do nosso desejo de ser alguma coisa. “Quero ser uma boa pessoa” ou “ser um escritor”. A mudança é realmente difícil, mas você encontrará a solução para ela no “hábito de sucesso”. A maneira de mudar quem você é é através de hábitos, e quando algo se torna um hábito então é fácil.

Tornar-se um “pianista” é semelhante a tornar-se um “matemático”, você precisa de um hábito diário para se tornar um ou ambos.

Bom hábito

Truques criam hábitos

Se você chegou até aqui, já sabe que deve procurar métodos que funcionem e não algo único. Um hábito é um método, é um método para nos treinarmos para melhor.

Se você conseguir controlar seus hábitos, você controlará para onde vai e será fácil ser o que deseja. Os hábitos podem ser controlados com truques, porque são muito evasivos. Nossos hábitos são voltados para a savana da África e menos para um apartamento no 8º andar no centro de Tel Aviv.

Melhorias pequenas e contínuas

O sucesso não acontece da noite para o dia, é um longo processo de pequenas melhorias diárias através de hábitos.

Na Plus500 não tive que pensar em como apagar incêndios porque tinha o hábito de tratar o problema de forma permanente e não os sintomas, por isso foi fácil. O hábito não requer esforço.

Outro hábito era sempre me perguntar em cada oferta qual era o lucro e qual era o risco, sentia que os outros não tinham esse hábito, mas para mim, desde criança, a chance e o risco sempre saltaram.

Hábito não é trabalho

Quando você faz algo por hábito, não funciona, parece uma recompensa. É como um bicho na nossa cabeça que vencemos de vez, nos tempos antigos ajudava a fazer coisas repetitivas de Sísifo e aproveitá-las. A habituação contribuiu para a nossa sobrevivência. Como em tudo, há quem o tenha fortemente enraizado e há quem o tenha menos, mas todos deveriam beneficiar da tendência para os hábitos. Você também pode ganhar quebrando hábitos e, no final das contas, é uma ideia livre ganhar, não apenas cavar. Eu, sem perceber, gosto muito de implementar hábitos, um dos hábitos que sempre gostei é acordar cedo.

A voz interior do vício é a chave

O vício é na verdade um mau hábito, que não nos faz bem e que continuamos repetindo.

Nosso cérebro está mentindo para nós, neste caso, sinalizando-nos “Você não vai passar sem café”, “Você não pode comer sem sal, não é saboroso”, “Você não é inteligente o suficiente para aprender matemática”. Apresenta-nos “fatos”. A chave para a vitória aqui é não acreditar neles, e a verdade é que a maior parte desta frase “você não vai conseguir sem” ou “é impossível sem” é falsa porque nós, humanos, criaturas adaptáveis, podemos nos acostumar com quase tudo, e o grande segredo é que no final aproveitamos quase da mesma forma. Embora a mente às vezes sinalize “é impossível sem”, você aprenderá a contradizê-la e será fácil pensar livremente sobre muitos assuntos e abandonar os maus hábitos.

Também lutei para quebrar maus hábitos, um deles é fumar, dos 20 aos 30 anos fumei cerca de um maço por dia, demorei dois anos para lutar contra esse hábito até vencer, foi muito, muito duro. Só não desisti, desabei e voltei a fumar umas 10 vezes nesses dois anos. Então esse também é um sucesso que durou dois anos.

O hábito de não esquecer e melhorar constantemente

Na Plus500 eu tinha o hábito de escrever numa página todas as coisas importantes que têm de ser feitas no negócio e depois pressioná-las todos os dias, como “entrar na Estónia”, “emitir” e também pequenas coisas “fechar com Tomar a cor do logotipo”, era um hábito escrever E realizar para não esquecer, esse hábito está comigo até no pensamento livre, tenho uma ideia então escrevo no WhatsApp para mim mesmo. Esses hábitos basicamente definiram a empresa e a mim.

Estava ligado ao que eu queria para a Plus500, ser uma empresa carro-chefe, então o hábito de melhorá-la constantemente estava ligado a isso.

Quem você é e o que deseja alcançar

A ação intensifica a mudança e nos prova que aquilo que queremos ser – realmente acontece. É por isso que é fundamental falar em ações que se tornem hábitos que nos transformam no que queremos ser. Hoje, quando alguém me faz uma pergunta e eu penso se devo mentir, digo a mim mesmo “não sou mentiroso” e não “não vou mentir”, é mais fácil quando o pé se conecta a quem você é. É muito difícil ser outra pessoa o tempo todo, então os hábitos devem estar alinhados com quem você é, por exemplo um atleta, confiável, sociável e generoso, então os hábitos que vão caber são praticar esportes, falar a verdade, ser socialmente ativo e correr pela manhã. Mesmo em uma empresa quando se tem uma visão de como deveria ser, é fácil construir hábitos e métodos para a empresa, mas eles precisam se aglutinar com o que a marca representa.

Hábitos para a liberdade

Quando você pensa sobre isso com pensamento livre, os hábitos nos dão liberdade de pensamento. Bons hábitos financeiros nos permitem não ter problemas financeiros, os hábitos alimentares nos tornam saudáveis. Depois há tempo para sermos livres e não lidarmos com os problemas que a falta de bons hábitos nos causa. Eu sempre vinha preparado para as provas porque tinha o hábito de estudar alguns dias antes da prova, não era um esforço para mim, porque estava acostumada.

Eu vi, ouvi e cheirei

O que nos motiva a criar um hábito geralmente é um determinado gatilho; não existe uma palavra boa para isso em hebraico, exceto salto. Mas é uma palavra difícil que tive que procurar e é a primeira vez que a encontro. O poder é de acordo com a intensidade dos sentidos, no ser humano o sentido da visão é o mais desenvolvido e portanto o mais significativo, devendo ser utilizado para o bem ou para o mal.

Quando você sente cheiro de chocolate, você quer comer chocolate. Você assiste TV, então quer descansar e assistir a um filme. Geralmente há um gatilho para nossos hábitos.

O sentido da visão ocupa uma grande parte do nosso cérebro, portanto a visão é um gatilho muito significativo para os nossos hábitos.

Uma das coisas que realmente ajuda a assimilar e lembrar os hábitos que desejamos é dizê-los em voz alta. Isso ativa o gatilho do sentido “auditivo”.

Não há pessoas que resistam às tentações

Algumas pessoas os escondem. Quando não tem sorvete na geladeira, meus filhos não pedem sorvete. O grande segredo não é ativar os gatilhos dos hábitos que não queremos e também introduzir os gatilhos dos hábitos que queremos. Todo mundo tem uma certa quantidade de tentações que pode suportar. Nosso grande ganho geralmente é não ver os gatilhos. É muito difícil praticar sem ser tentado, mas é muito mais fácil esconder as tentações de propósito, e isso é exatamente o que há de melhor no pensamento livre, um grande lucro com pouco esforço. Pouco esforço para esconder um gatilho, esforço louco para evitar o gatilho de uma tentação disponível. Por exemplo, quando queria usar menos meu celular, deixava-o no carro. Aí eu tinha que ir até o carro para buscá-lo toda vez que queria conferir alguma coisa, isso diminuía muito meu uso do celular.

Estudos mostram que as pessoas mais estáveis simplesmente aprenderam a não enfrentar tentações. Esse. Esse é o grande segredo.

Eu sinto vontade, não sinto vontade

Um dos meus métodos interessantes é a “pilha de hábitos”. Já faço tudo que não tenho vontade de fazer de uma só vez: lavar, jogar fora o lixo e dobrar a roupa. Eu chamo isso de “pilha de hábitos”. Eu também faço isso enquanto caminho, acrescentei a isso o hábito de ouvir um livro de Shemá, e hoje quando caminho sinto muita falta de não ouvir um livro de Shemá. Eu ouço o livro no alto-falante, é claro, e não com fones de ouvido sem fio, que irradiam nosso cérebro e não são recomendados.

Algumas repetições do hábito

Para estabelecer um hábito o mais importante é quantas repetições fazemos dele e não quanto tempo dura. Digamos que eu queira inculcar o hábito da leitura, é melhor ler 20 minutos todos os dias, do que duas horas uma vez por semana. É diferente de outras coisas que estamos acostumados, como treinamento de corrida.

Que o hábito seja confortável para começar

Quando começamos algo, é tão difícil parar quanto começar. E este é o pequeno esforço que procurávamos, o esforço para começar.

Quando meu filho da primeira série não quis fazer o dever de casa, não ficamos entusiasmados, claro, mas sugeri que ele os colocasse na mesa da cozinha abertos para fazer e não fazer, porque eu ficaria chateado se ele fiz eles. Depois de uma refeição, vi que ele estava fazendo um exercício de aritmética. Funcionou com ele. Agora eu tinha que pensar no próximo passo que os deixaria em um ambiente calmo na sala, apresentá-lo a ele como de costume. Só o hábito me fará parar de trabalhar e ter um pequeno esforço e um grande lucro para mim e para ele.

Justamente pela “lei da conveniência” é importante que seja fácil para nós iniciarmos nossos hábitos.

Se você quer correr diariamente, vai ajudar muito se tudo que você precisa é sair de casa e começar a correr. Assim que você vestir a roupa esportiva, é quase certo que você vai querer correr, enfim, certifique-se de que a largada seja confortável.

Hábito em um ambiente adequado

Uma das coisas mais legais que meu pai construiu para nós na sala foi uma mesa grande e armários combinando. Não tínhamos dinheiro para comprar móveis, então papai construiu sozinho enquanto eu olho para ele e ajudo e atrapalho um pouco. Quando fechei a porta do meu quarto, havia uma atmosfera tranquila e sem distrações. Ainda me lembro da sensação de paz e ordem que me ajudou a concentrar-me nos trabalhos de casa e nos estudos.

Hoje percebi porque isso contribuiu tanto para mim, porque me permitiu adquirir o hábito de estudar sem distrações, o hábito de me concentrar, não havia gatilhos para hábitos que não contribuíam para mim. Desde então gosto muito do hábito de concentração porque gostamos de hábitos, é uma característica construída ao longo de milhões de anos de evolução. Assim que fechei a porta da sala e ficou silencioso, isso criou um gatilho para eu estudar. É por isso que trabalhar num escritório é mais eficaz do que trabalhar em casa para a maioria das pessoas, pois faz com que elas “trabalhem”.

Construa um ambiente assim para seus filhos e para você, e será fácil para eles. Sim, um celular perto deles é um gatilho terrível, não deveria estar lá.

Uma palavra é um contrato entre nós

Facilite sua vida

Você quer uma vida fácil? Certifique-se de que esta palavra seja uma palavra em sua casa. E depois disso – no seu local de trabalho.

Nós nos comunicamos com palavras. A coisa mais importante a transmitir a nossos filhos e a nós mesmos é o hábito de que uma palavra é uma palavra. Caso contrário, não haverá uma base estável na casa. Caso contrário a comunicação não tem sentido e tudo precisa ser verificado e dito diversas vezes. Há aqui um lucro muito grande se tanto na nossa vida familiar como na nossa vida empresarial e social nos rodearmos de pessoas cuja palavra é palavra. As crianças aprendem conosco quando veem que para nós uma palavra é uma palavra.

Imagine um mundo

Imagine um mundo onde a maior parte do que as pessoas dizem umas às outras elas realmente fazem. Às vezes não há escolha e você tem que blefar um pouco para não se machucar, mas na maioria das vezes você pode permanecer fiel à sua palavra. As pessoas mais perigosas que conheci são aquelas que não cumpriram a palavra.

Crio meus filhos com a mesma educação que recebi, “a palavra tem valor” e eles mantêm o que dizem.

Um “talento” para investir tempo

minha rota

Quando eu tinha dez anos, me mudei com minha família para os EUA. Morávamos no atual Vale do Silício. Foi assim que adquiri o inglês como segunda língua, e hoje penso muito nos dois idiomas. Conheci em primeira mão a cultura americana que defende a construção de um método para tudo e uma conduta sistemática que visa lidar com as coisas de maneira minuciosa e minuciosa. Meu pai falava muito sobre o Technion e sobre matemática e física, o que me fez investir nessas duas disciplinas. Todos os pais dos meus amigos de infância estudaram ou foram professores do Technion. Com o incentivo dos meus pais, li o jornal ‘Haaretz’ e especialmente a sua secção de economia e a do Maariv.

mamãe e papai

Meus pais conversavam constantemente conosco sobre como tudo é possível e que a família Gonen não tem medo de nada. Cresci no bairro ‘Dania’ em Haifa, um bairro de gente rica, de empresários, éramos os pobres do bairro. Esse fato me impulsionou a ter sucesso como eles. Meus pais sempre falaram sobre o dinheiro que você ganha na profissão que você estuda, então desde cedo percebi que dá para ganhar muito melhor abrindo empresas, também vi meu tio dos EUA, Shlomo Gonen, que fez sucesso lá por conta própria . Todo o tempo joguei futebol, basquete, squash e surf. Um esporte que busca constantemente conquistas.

Las Vegas

Então me deparei com Las Vegas em uma viagem com amigos e percebi que o campo do jogo poderia ser muito bom para mim, só preciso estar em casa. Leia meu roteiro novamente e você entenderá que não se trata de jardins, apenas um percurso um tanto raro que se você entender o que cada entroncamento proporcionou, é fácil construir percursos tão bonitos para as crianças ou para você: análise através da matemática e da física que dá uma vantagem de pensamento, uma segunda língua que de acordo com a pesquisa também dá uma vantagem de pensamento, cultura de perfeição e polidez como a cultura americana, autoconfiança na própria capacidade, estudar em uma instituição acadêmica de alto nível, participar de uma equipe esportiva para construir caráter e realização, leitura teórica de jornais e livros e desejo de sucesso. Tudo é efeito do meio ambiente. Nada foi fácil, o começo sempre foi muito difícil. É por isso que é tão importante fazer uma revolução no sistema educativo em Israel e implementar o princípio de que a base do sucesso é a formação e o trabalho árduo. Quando você exerce o pensamento livre, você percebe que não nasce bem-sucedido, você nasce igual.

Aprenda do zero

Tenho visto isso ao longo da minha carreira, Johnny Levy por exemplo que trabalha comigo com pensamento livre, aprendeu sozinho a ser designer com a ajuda de vários cursos e desenha tudo sozinho. Elad Ibn Chen, que começou connosco na Plus500 sem conhecimento do mercado de ações, tornou-se um gestor financeiro líder. Temos a capacidade de aprender tudo, tudo depende da vontade e do tempo e às vezes também do efeito da idade. É certo que gostamos de atribuir o sucesso ao “talento natural”, quando na verdade a maioria é um “talento” para investir tempo.

Uma seção importante

Se você não tiver forças para ler esta seção, encontrará forças. É muito importante explicar isso às crianças e jovens para que acreditem que tudo é possível com um treino deliberado. Você não pode fazer algo grande sem sonhar e não pode sonhar sem acreditar.

O termo “ouvido perfeito”, também conhecido como “audição absoluta”, refere-se à rara capacidade de uma pessoa reconhecer ou reproduzir uma nota musical sem qualquer tom de referência. Vários experimentos foram realizados para compreender a natureza da “audição absoluta” e se ela pode ser adquirida ou melhorada por meio de treinamento.

A sua prevalência é relativamente rara e as estimativas sugerem que cerca de 1 em cada 10.000 pessoas tem esta capacidade.

Mozart tinha essa habilidade. Então Mozart era 1 em 10.000 e tinha pais com educação musical que o incentivaram desde os 3 anos de idade, o que digamos 1:1.000, o que significa que Mozart era um em 10.000.000?

Quando você exercita o pensamento livre, não dá certo, parece muito raro essas bainhas.

Quase quatro décadas atrás, Kazuko Eguchi, uma jovem instrutora de música japonesa, ficou frustrada com sua incapacidade de possuir “audição absoluta”. Como resultado, ela criou um programa de aprendizagem precoce conhecido como Método Instrucional de Acordes Aguchi, projetado para ajudar jovens alunos a adquirir o ouvido perfeito.

Muitos acreditam que a “audição absoluta” é um talento inato – nascemos com ela ou não.

Músicos proeminentes como Mozart, Beethoven, Mariah Carey, Jimi Hendrix e Yanni têm “audição absoluta”. Desde a introdução do método Aguchi, milhares de crianças japonesas desenvolveram com sucesso a habilidade de reconhecer notas de ouvido.

Pensava-se que você nasce com isso, mas você aprende

Em 2012, a pesquisadora Ayako Sakakibara publicou um estudo envolvendo 24 crianças que aprenderam utilizando o método de ensino de acordes de Eguchi. Dos 22 que completaram o estudo, todos alcançaram “audição absoluta”. A pesquisa indicou que com exposição e treinamento adequados, é possível desenvolver a “audição absoluta” e que não é apenas um dom único concedido a alguns poucos selecionados. O método Eguchi baseia-se em sessões de treino curtas, frequentes e focadas. A fissuração deve começar desde muito cedo.

Então, como isso se relaciona com o alcance de nossos objetivos? Um ponto de partida da aprendizagem da “audição absoluta” é que a nossa capacidade de aprender ou realizar não é limitada; Mas a maneira como abordamos nossos objetivos é o que realmente importa. Os alunos da escola de Aguchi não se engajaram em um aprendizado aleatório, mas passaram por um sistema estruturado de prática deliberada para adquirir ouvido absoluto.

Suresh Kumar Sharma, um indiano com uma memória extraordinária, gravou seu nome nas páginas da história ao quebrar o recorde mundial de recitar de memória as casas decimais de Pi. Esta constante matemática, representada pela letra grega “π”, é a razão entre a circunferência do círculo e o seu diâmetro e é um número irracional com uma infinidade de casas decimais. O recorde anterior era do indiano Rajveer Meena, que recitou 31.415 dígitos em 2015.

Em outubro de 2020, Sharma aceitou o desafio de quebrar o recorde. Ao longo de 17 horas e 14 minutos, ele recitou cuidadosamente 50.000 casas decimais de Pi sem erros. Seu feito incrível foi registrado pelo Guinness World Records e consolidou seu lugar como o novo recordista mundial. Ele tem uma mente brilhante ou apenas treinou como um javali, o que você acha?

Memorizar e recitar os dígitos do Pi tornou-se um desafio popular para os entusiastas da memória em todo o mundo, com competições realizadas todos os anos no dia 14 de março (14,3 representando os três primeiros dígitos do Pi: 3,14). A conquista de Sharma serve de inspiração para aqueles que tentam ultrapassar os limites da memória humana e um testemunho da dedicação e foco necessários para alcançar um feito tão extraordinário.

Você nasceu bom em matemática?

Esta é a maior questão que preocupa quase todos.

Posso ser bom em matemática?

Posso ser um bom músico?

Sim, tudo que você precisa é se desafiar e sair da zona de conforto. Dessa forma você encontrará técnicas e métodos para melhorar. Quando você encontra um obstáculo, tudo o que você precisa fazer é seguir um caminho diferente.

Hoje existem respostas para essas perguntas e são muito inequívocas. Sim, tudo é possível e é uma questão de treino deliberado desde a idade adequada.

É importante compreender que praticar ou exercer uma profissão não é suficiente. Estudos mostram que os médicos que fazem a mesma coisa há 20 anos são muitas vezes piores do que um novo médico. O tempo não nos dá nada sem feedback e melhoria constante do resultado.

O entendimento mais importante de todos na educação – o mais importante é a quantidade de tempo investido e não o talento. Tempo de investimento > habilidade > grande produção > habilidade… Existem duas condições importantes para desenvolver habilidade: quanto mais jovem a idade, o tempo de investimento afeta a habilidade de forma mais significativa, e também o tempo de investimento deve ser retroalimentado para o sucesso – isto é, entender quando há sucesso ou fracasso, caso contrário o nosso cérebro não sabe como melhorar as habilidades. Por exemplo, há pessoas, não muitas, que são muito eficientes nas tarefas e na resolução de problemas – a razão geralmente é que vieram de uma certa carência e que durante muitos anos praticam simplificar e chegar a uma solução o mais rápido possível, são nem sempre consciente disso.

Aprenda com a prática e não com fórmulas

Foco, feedback e correção são a melhor forma de nosso cérebro aprender, portanto, em todos os sistemas educacionais é importante enfatizar a prática, mesmo a prática sem nenhuma teoria. Foi assim que estudei física no Technion, vi que não entendia nada nas aulas teóricas, então fui só para os exercícios, no começo foi um pouco difícil mas durante os exercícios fui entendendo.

Para vencer Quando nos envolvemos em práticas deliberadas, nosso cérebro passa por mudanças significativas. Ao nos concentrarmos em habilidades específicas e ao dedicarmos tempo e esforço para melhorá-las, mudamos a estrutura do nosso cérebro e nos permitimos nos tornarmos mais habilidosos nas tarefas que escolhemos.

Fortalecimento das conexões neurais: durante a prática deliberada, as conexões entre os neurônios (células cerebrais responsáveis pela transmissão de informações) são fortalecidas. À medida que essas conexões, ou sinapses, crescem, o cérebro se torna mais eficiente no processamento e na execução de tarefas relacionadas à habilidade praticada.

Esteja 100% focado nos objetivos

No treinamento direcionado é importante estar totalmente focado durante o treinamento e não ficar com os ouvidos pela metade. A melhor maneira de conseguir isso é com um sono saudável e uma combinação de esportes. Estabeleça metas de melhoria e sinta o progresso. O melhor horário é depois de acordar em um horário determinado porque nada impede você de estudar e treinar e assim o treino também entra na sua rotina. O prazer das coisas que são rotineiras é causado por uma razão evolutiva, é fácil para nós fazermos as coisas que são rotineiras, em comparação com a primeira vez que tivemos que fazê-las. Ao longo dos meus estudos, bem como durante o período de construção das minhas empresas, eu sempre começava logo após me levantar em um horário fixo e geralmente demorava cerca de uma hora para tal sessão. Estudos mostram que este é o melhor momento para se concentrar nisso. E claro que é importante acordar com um despertar natural, sem despertador, é assim que o seu corpo acorda hormonalmente. Estudos mostram que quanto mais as pessoas dormem, melhor progridem. A lógica também apoia isso. Vou poupar você desses estudos, procure-os ou confie em mim.

Meu tempo sempre foi planejado para aprendizado ou treinamento, assim não havia surpresas, havia uma rotina e o tempo passava melhor.

Avance e depois fique preso, não são genes!

Na maioria das profissões e habilidades, no início você progride mais rápido e depois fica preso. Tente entender o que não funciona para você e onde está o problema, tente sair da sua zona de conforto e resolver o problema de uma forma diferente, isso é justamente um treinamento direcionado, pode ser na área de software, canto, correndo ou escrevendo. A maioria das pessoas fica presa em algum momento, mas um grupo muito pequeno de pessoas não desiste e encontra maneiras de seguir em frente, estar nesse pequeno grupo, não são genes, é uma forma de trabalhar. Às vezes, um novo guia pode ajudar depois que você obteve tudo o que podia do guia anterior.

Ativação de novas áreas cerebrais e tarefas não destinadas a elas

Dependendo da tarefa praticada, diferentes partes do cérebro tornam-se mais ativas durante a prática deliberada. Por exemplo, praticar um instrumento musical ativa o córtex motor (responsável pelo controle do movimento) e o córtex auditivo (responsável pelo processamento do som). À medida que estas áreas do cérebro se tornam mais ativas, elas também se desenvolvem, fortalecem e contribuem para um melhor desempenho. A prova da ativação de áreas do cérebro para tarefas que não foram realmente planejadas pode ser vista em pessoas cegas que realmente “treinam” para ver com as mãos.

Pessoas cegas confiam no sentido do tato para ler braille, um sistema de pontos em relevo que representam letras e números. Quando perdem a visão, os seus cérebros adaptam-se para processar a informação de forma diferente, utilizando diferentes partes do cérebro para compreender o Braille.

Nas pessoas com visão, o córtex visual é a parte do cérebro responsável pelo processamento da informação visual. No entanto, os cérebros das pessoas cegas reatribuem o córtex visual para processar informações táteis. Quando pessoas cegas leem Braille, seu córtex visual torna-se ativo e os ajuda a interpretar os pontos em relevo por meio do toque.

O córtex somatossensorial é a parte do cérebro que processa as informações sensoriais do toque e o corpo do corpo. Em pessoas cegas, o córtex somatossensorial torna-se mais sensível e responsivo à estimulação tátil, como sentir os pontos Braille. Essa ativação aprimorada os ajuda a ler Braille com mais precisão e eficiência.

Pessoas cegas geralmente apresentam maior conectividade entre diferentes regiões do cérebro, como o córtex somatossensorial, o córtex visual e as áreas de processamento da linguagem. Esta comunicação melhorada entre áreas do cérebro permite-lhes processar e compreender eficazmente o Braille através do sentido do tato.

A capacidade do cérebro de se adaptar e se reorganizar é chamada de neuroplasticidade e desempenha um papel crucial na capacidade das pessoas cegas de ler Braille. Quando perdem a visão, os seus cérebros sofrem alterações significativas, permitindo-lhes processar informações tácteis de forma mais eficiente e utilizá-las para tarefas como a leitura de Braille.

O cérebro fica mais flexível com a idade

Cada tipo de treinamento tem a idade ideal para iniciá-lo. É importante começar com matemática, música, leitura e esportes desde tenra idade para manter abertas essas habilidades de aprendizagem. Eu, por exemplo, não lia muito jovem e hoje tenho dificuldade em articular e escrever bem. Antigamente pensavam que Mozart era um gênio porque tocava aos 4 anos, hoje o YouTube está cheio dessas crianças.

A neuroplasticidade é a capacidade do cérebro de se adaptar e se reorganizar ao longo da vida. A prática proposital melhora a neuroplasticidade e permite que o cérebro forme novas conexões e caminhos neurais quando aprendemos novas habilidades ou refinamos as existentes. Você vê isso na habilidade de tocar piano.

Tocar piano é uma habilidade complexa que requer coordenação mente-corpo. Vamos explorar como a plasticidade cerebral muda com a idade e seu efeito na aprendizagem de tocar piano.

Durante a infância e a adolescência, o cérebro é plástico e pode facilmente fazer novas conexões e se adaptar a novas experiências. Este é o momento ideal para aprender a tocar piano, pois o cérebro pode desenvolver rapidamente as conexões neurais necessárias para tocar o instrumento. Os jovens muitas vezes acham mais fácil aprender a ler partituras, memorizar músicas e desenvolver habilidades motoras finas para tocar.

Na idade adulta, a plasticidade do cérebro diminui em comparação com a infância. No entanto, os adultos ainda são capazes de aprender a tocar piano e experimentar alterações cerebrais associadas à neuroplasticidade. Os adultos podem precisar dedicar mais tempo e esforço à prática, mas ainda podem desenvolver as conexões neurais necessárias para se tornarem proficientes em tocar piano. Além disso, os adultos podem beneficiar do seu maior foco, disciplina e compreensão de conceitos complexos.

À medida que envelhecemos, a plasticidade do cérebro diminui ainda mais e aprender novas habilidades, como tocar piano, pode se tornar mais desafiador. Porém, ainda é possível, mesmo para pessoas mais velhas, aprender a tocar piano e vivenciar os benefícios da neuroplasticidade. A prática regular pode ajudar a manter a função cognitiva e até mesmo retardar o declínio cognitivo relacionado à idade. Os adultos precisarão ser pacientes e consistentes com sua prática para progredir.

Memória de curto prazo versus memória de longo prazo

No treino deliberado queremos trabalhar a memória de longo prazo, ela lembra padrões e tem dificuldade em lembrar sequências sem sentido. Percebi isso na escola, quando tinha dificuldade em memorizar músicas ou versículos da Bíblia, simplesmente não era uma área em que me aprofundei e pratiquei. O primeiro livro que li foi aos 20 anos, The Firm, de John Grisham, mas. Sempre memorizei fórmulas para provas de cálculo sem nenhuma dificuldade, isso entrou na minha memória de longo prazo.

Nossos cérebros estão programados para reconhecer padrões e fazer conexões entre informações relacionadas. Essa capacidade de lembrar sequências lógicas e correlações costuma ser mais eficaz do que tentar lembrar itens aleatórios e não relacionados. Os jogadores de xadrez são um ótimo exemplo de como nossos cérebros se destacam na lembrança de padrões e sequências significativas.

Os jogadores de xadrez profissionais diferem dos jogadores comuns nas milhares de posições no tabuleiro que possuem em sua memória de longo prazo. No experimento foi observado que eles se lembram das posições do tabuleiro muito melhor do que os jogadores normais, mas quando o tabuleiro é organizado aleatoriamente, eles se lembram dos tabuleiros como os jogadores normais. Isso mostra exatamente como a prática deliberada funciona na memória de longo prazo.

O xadrez é um jogo complexo que exige que os jogadores criem estratégias e planejem seus movimentos com antecedência. Os jogadores de xadrez de alto nível demonstram uma incrível capacidade de lembrar sequências de movimentos e seus resultados. Seus cérebros são excepcionalmente hábeis em reconhecer padrões e fazer correlações entre a disposição das peças no tabuleiro e estratégias bem-sucedidas.

Os jogadores de xadrez frequentemente estudam jogos históricos e aprendem movimentos de abertura comuns chamados “aberturas” para obter vantagem sobre seus oponentes. Essas aberturas incluem sequências de movimentos que se mostraram eficazes em jogos anteriores. Ao aprender e reconhecer estes padrões, os jogadores podem ajustar rapidamente as suas estratégias para contrariar os movimentos do adversário.

Uma das razões pelas quais os jogadores de xadrez conseguem se lembrar dessas sequências com mais facilidade é que elas “distribuem” informações. Chunking é um processo cognitivo em que agrupamos informações relacionadas, tornando-as mais fáceis de lembrar. Os jogadores de xadrez podem se lembrar de posições complexas no tabuleiro porque agrupam peças relacionadas em uma única unidade mental ou “pedaço”. Isto torna mais fácil lembrar sequências completas de movimentos em vez de posições aleatórias de peças individuais.

À medida que os jogadores de xadrez ganham experiência e conhecimento, sua capacidade de reconhecer e lembrar padrões e sequências significativas melhora. Eles desenvolvem uma extensa biblioteca mental de posições e estratégias familiares no tabuleiro que podem acessar e aplicar rapidamente durante o jogo. Este conhecimento permite-lhes concentrar-se no pensamento estratégico de nível superior, em vez de tentarem lembrar-se de movimentos individuais.

Qual é o talento? Qual foi o treinamento que resultou no talento?

No final das contas, a diferença de habilidades depende da capacidade de concentração por muito tempo e de fazer tentativas que ainda não foram feitas. Este mesmo treinamento ensina criatividade. A capacidade de concentração por muito tempo não é inata, é uma capacidade adquirida. Em algum momento da linha do tempo, quando a habilidade melhora, sentimos prazer. Músicos profissionais gostam muito de tocar, assim como os melhores dançarinos.

Os pais e professores devem transmitir à criança ou aluno autoconfiança e reconhecimento, para que nos momentos difíceis a criança não desista, afinal sempre chegam momentos difíceis.

Muitas vezes a pessoa que se destacou em alguma coisa simplesmente encontrou um método de estudo inteligente e nada mais.

Então, quando você vir Messi, pergunte-se sempre qual é o talento? Qual foi o treinamento que resultou no talento?

Laszlo mostra que todos nascemos iguais

Sei que sou bom em matemática agora e sei que isso me levou ao sucesso na vida, no Technion, no raciocínio lógico, nas decisões e até no casamento.

E então foi importante para mim que minha filha também tivesse essa liberdade que eu tenho. Tentei entender o que faz as pessoas terem sucesso no aprendizado porque acho que não sou “bom em matemática desde o nascimento” e me deparei com a seguinte história:

Era uma vez, numa pequena e estranha cidade da Hungria, vivia uma família extraordinária – os Fulgars. O pai da família era Leslo, sua esposa Clara e suas três filhas – Zuzsa (Susan), Zasofia (Sofia) e Yehudit. Laszlo Folgar era um psicólogo educacional que acreditava firmemente que “os gênios são feitos, não nascem”. Ele teve uma ideia revolucionária: criar suas filhas como prodígios do xadrez para provar que, com o ambiente certo e trabalho duro, qualquer um pode se destacar em uma determinada área.

Laszlo começou a ensinar xadrez para suas filhas desde muito jovem. Susan, a mais velha, começou a jogar quando tinha apenas quatro anos, Sofia e Yehudit a seguiram. As meninas foram educadas em casa pelos pais, com forte ênfase no xadrez e outras atividades intelectuais. Laszlo e Clara criaram um ambiente estimulante para suas filhas, proporcionando-lhes milhares de livros sobre diversos assuntos, além de inúmeros quebra-cabeças e jogos de xadrez para aprendizado.

As irmãs Polgar treinavam diligentemente e passavam horas todos os dias aprimorando suas habilidades no tabuleiro de xadrez. Seu trabalho árduo começou a dar frutos e logo eles começaram a causar impacto no mundo do xadrez. Susan, a mais velha, tornou-se a primeira mulher a ganhar um título de Mestre Internacional aos 12 anos. Ela se tornou Campeã Mundial Feminina de Xadrez em 1996 e manteve o título por quatro anos. Susan também foi a primeira mulher a ganhar o título de Grande Mestre ao atingir as normas e classificações exigidas.

Sophia, a irmã do meio, era igualmente talentosa. Embora ela não se dedicasse ao xadrez tanto quanto suas irmãs, ela teve um sucesso notável. Sofia conquistou o título do International Women’s Masters e vários torneios, incluindo o New York Open de 1989, onde venceu vários multi-masters.

Mas foi a irmã mais nova, Judith, quem quebrou todos os recordes e expectativas. Aos 15 anos, ela se tornou a mais jovem Grande Mestre Internacional da história, quebrando o recorde de longa data de Bobby Fischer. Judith não foi apenas a jogadora de xadrez mais forte de todos os tempos, mas também competiu regularmente e derrotou os melhores jogadores de xadrez. Ela alcançou uma classificação mundial recorde de 8º lugar em 2005, a classificação mais alta já alcançada por uma mulher.

A história das irmãs Polgar é uma prova da crença de seu pai no poder do trabalho duro e da determinação. Ao dedicarem-se ao jogo de xadrez e à busca de conhecimento, as irmãs não só quebraram barreiras no mundo do xadrez dominado pelos homens, mas também inspiraram gerações de jovens a seguirem os seus sonhos e desafiarem o status quo.

No final, a experiência da família Folgar tornou-se um sucesso inegável, provando que com o ambiente certo, dedicação e paixão, qualquer pessoa pode alcançar a grandeza. E assim, a lenda das irmãs Fulgar continua viva, um exemplo brilhante do poder do potencial humano.

Alguns argumentariam que, tal como existe uma distinção entre humanos e macacos, os próprios humanos são inerentemente diferentes em termos das circunstâncias do seu nascimento, o que implica que não nascemos iguais. No entanto, a realidade é que nascemos com um relativo grau de igualdade, sem competências ou habilidades iniciais. À medida que crescemos, desenvolvemos diferentes competências em muitas áreas que são significativamente influenciadas por factores como nutrição, parentalidade, stress mental, um ambiente de apoio, amigos, estudos, pais com inclinações académicas e inúmeros outros aspectos. Embora a estrutura do cérebro ao nascer possa ser diferente, a sua influência é insignificante em comparação com factores ambientais, sem qualquer anomalia genética.

Do ponto de vista genético, o aspecto mais proeminente é o caráter que pode determinar os campos para os quais somos atraídos e, consequentemente, as habilidades que desenvolvemos dentro deles. Por exemplo, pessoalmente tenho aversão à memorização, o que me levou a lutar e a falhar nas disciplinas humanísticas. Como resultado, minha proficiência em áreas que exigem um forte domínio da linguagem e da expressão.

E por falar nisso, vi que minha filha desenvolve “talento” em aritmética só com a ajuda de horas de treinamento, muitas horas. No começo eu vi habilidades normais e com o tempo vi um “talento” realmente antinatural se desenvolver. E eu também era assim, só a partir da sétima série comecei a investir mais que os outros em matemática, porque meu pai ficava dizendo que o dele era 100. Uma espécie de competição saudável, talento zero.

Sem feedback, sem aprendizado

Um dia eu estava jogando pôquer em uma mesa em Las Vegas, disse a mim mesmo que hoje não venho para ganhar dinheiro na mesa, só venho para aprender sobre novos métodos e comportamentos das pessoas. Fiz movimentos apenas para testar teorias, como apostar muito ou pouco, assediar as pessoas com aumentos repetidos, não olhar para as minhas cartas e jogar com base nas reações que vejo das pessoas e no tamanho das suas apostas. Desenvolveu ótimas habilidades em mim, assim como uma pessoa cega fortalece o sentido do tato. Essa pequena mudança me fez avançar no jogo como nunca fiz quando cheguei com a atitude “hoje quero ganhar”.

A importância do feedback mensurável e quantitativo, da correção de erros e da aprendizagem contínua no desenvolvimento humano não pode ser exagerada. O processo é simples – treinamento, depois feedback, depois correção, depois treinamento, depois feedback, e assim por diante, podem ser milhares de iterações ou algumas. Este processo iterativo é essencial para o crescimento e melhoria em vários aspectos da vida, incluindo áreas pessoais, profissionais e comportamentais. O feedback e a subsequente correção de erros são necessários para que as pessoas se desenvolvam e se destaquem em qualquer campo ou atividade.

Em tudo que você faz é importante ter feedback, digamos que você montou um site para vender pomada anti-calvície, não tem um professor que vai te dar um feedback real, você precisa criar o feedback calculando diariamente quantos compraram, quantos muitos entraram no site e quanto custou. Então você tem algo com que trabalhar; O custo por comprador no site e o número de compradores são um bom feedback quantitativo.

Em certas profissões ou atividades, como o skate, o feedback é facilmente aparente. Por exemplo, se um skatista não consegue executar uma manobra corretamente, ele pode distinguir imediatamente seu desempenho com base no resultado. Esse feedback claro permite que ele ajuste sua técnica e tente novamente, o que acaba levando à melhoria.

No entanto, existem áreas onde o feedback pode não ser tão simples, como no pôquer. Neste caso, um jogador pode tomar uma decisão estrategicamente correta que resultará em uma perda devido ao elemento do acaso. Como resultado, pode ser um desafio determinar quais aspectos do jogo precisam ser melhorados.

Incutir a necessidade de feedback e fazer correções nas crianças é essencial para o seu crescimento e desenvolvimento. É assim que nosso cérebro funciona, ele precisa de feedback para aprender.

Isto se aplica não apenas às suas atividades acadêmicas, mas também ao seu comportamento e habilidades sociais. Ao ensinar as crianças a serem receptivas ao feedback e dispostas a fazer ajustes, equipamo-las com as ferramentas necessárias para a melhoria contínua ao longo das suas vidas.

Idealmente, o sistema educativo deveria funcionar com base neste princípio de feedback e correção e permitir a melhoria contínua dos alunos em todos os níveis. Infelizmente, nem sempre é esse o caso. O sistema muitas vezes falha em fornecer feedback consistente e significativo, especialmente quando os alunos avançam nas séries mais altas e continuam nos estudos especiais.

Num sistema educativo que funcione bem, os alunos receberão feedback contínuo, permitindo-lhes identificar áreas de fraqueza e melhorar as suas competências em conformidade.

Um bom exercício para os alunos aprenderem a criar um mecanismo com feedback quantitativo é uma semana de palestras, todos os dias os alunos sobem e conversam por 5 minutos sobre determinado assunto, tiram notas e feedback do restante da turma e da próxima. dia todos corrigem e sobem novamente, para que depois de uma semana vocês vejam e observem as notas. Todos os dias a criança vê uma nota ponderada da aula e comenta e no dia seguinte deve melhorar. Esse é exatamente um mecanismo de melhoria que faz bem em todas as áreas da vida.

Além disso, educadores e administradores monitoram o progresso dos alunos para identificar possíveis lacunas no currículo ou nos métodos de ensino e fazer os ajustes necessários. Ao adoptar uma abordagem orientada para o feedback, o sistema educativo pode servir melhor os alunos, promovendo o amor pela aprendizagem e a capacidade de adaptação a novos desafios como um presente para toda a vida.

Os sistemas de inteligência artificial (IA) que se assemelham à forma como o cérebro humano aprende também dependem de feedback e correção para melhorar o seu desempenho. Isto é muitas vezes conseguido através de um processo chamado “treinamento”, onde os modelos de inteligência artificial são alimentados com dados e recebem feedback sobre seus resultados. aqui estão alguns exemplos:

Aprendizagem supervisionada, neste tipo de aprendizagem de máquina, um modelo de IA é fornecido com dados rotulados (pares de entrada-saída) e aprende a fazer previsões ou decisões com base no feedback que recebe durante o treinamento.

Exemplo: Um modelo de inteligência artificial para reconhecimento de imagens recebe um conjunto de imagens rotuladas, onde aprende a reconhecer objetos dentro das imagens com base nos rótulos corretos que lhe são fornecidos.

Aprendizagem por reforço, nesta abordagem, um agente de IA aprende interagindo com seu ambiente e recebendo feedback na forma de recompensas ou punições com base em suas ações.

Exemplo: Um sistema de IA para um jogo de xadrez recebe feedback na forma de vitórias ou derrotas, permitindo ajustar sua estratégia e melhorar com o tempo.

Um livro que explica esse assunto de maneira excelente é Peak , de Anders Eriksson.

“Pulse” comparado ao cientista que aprimora os estudos de física

O sistema educacional hoje é tendencioso para os professores, mas deveria ser tendencioso para os alunos. Um professor não é testado de acordo com suas competências ou habilidades, ele é contratado diretamente. O problema não é orçamental, é apenas de gestão. Menos professores e mais dinheiro. Bons professores trazem bons professores e também os mantêm no sistema, todos procuramos boas pessoas ao nosso redor.

Quando os gestores da educação forem do campo analítico, a educação saltará de nível. Tomemos por exemplo o físico que aprimora as formas de ensinar física.

Karl Weimann é um renomado físico e pesquisador educacional que dedicou uma parte significativa de sua carreira a mudar o ensino de física. Prémio Nobel da Física (2001), Wieman não é apenas um cientista talentoso, mas também um defensor apaixonado da melhoria da forma como a física é ensinada nas escolas e universidades. Sua pesquisa se concentra em práticas de ensino baseadas em evidências e na aplicação de técnicas de aprendizagem ativa para melhorar a compreensão dos conceitos de física pelos alunos.

A pesquisa de Weimann sobre o ensino de física levou a uma série de conclusões e recomendações importantes. Um dos principais princípios do seu trabalho é a importância de se afastar dos métodos tradicionais de ensino baseados em palestras, que muitas vezes não conseguem envolver os alunos e promover uma compreensão profunda. Em vez disso, Weiman defende o uso de estratégias de aprendizagem ativas que incentivem os alunos a pensar criticamente, resolver problemas e aplicar os seus conhecimentos em contextos do mundo real.

Para conseguir isso, Weiman desenvolveu e promoveu o uso de técnicas de ensino interativas, como o ensino entre pares. Este é um modelo de pensamento que deve ser levado às escolas – deixar que os alunos das séries mais altas ensinem as séries mais baixas e tenham atividades em grupo para resolver problemas. Esses métodos visam envolver os alunos no processo de aprendizagem de forma mais eficaz e promover uma compreensão mais profunda dos conceitos de física. Além disso, ajudam a criar um ambiente de aprendizagem mais inclusivo, uma vez que estudantes de diferentes origens podem participar ativamente e contribuir para o processo de aprendizagem.

A pesquisa de Weimann também enfatizou a importância da construção de modelos mentais em alunos do ensino de física. Para construir modelos, o “lema” é importante, não a informação. Ao fornecer feedback em tempo real e oportunidades para os alunos refletirem sobre a sua aprendizagem, os professores podem apoiar o crescimento dos seus alunos e abordar conceitos errados antes que estes se tornem enraizados, ajudá-los a construir uma representação mental da física e permitir uma aprendizagem incremental a partir de problemas cada vez mais complexos. Nas escolas de hoje não se compreende a importância dos modelos mentais dos alunos e as condições limiares para a sua construção: pequenos problemas, feedback rápido, sensação de sucesso, inspiração no mundo real, dificuldade crescente e afastamento constante do conforto. zona.

Além de suas pesquisas sobre estratégias de ensino, Weiman defendeu o uso da tecnologia educacional em sala de aula. Ele desenvolveu simulações de computador conhecidas como PhET Interactive Simulations e defendeu seu uso para ajudar os alunos a visualizar e explorar conceitos de física. Estas simulações permitem aos alunos manipular variáveis e observar os efeitos e promover uma compreensão mais profunda dos princípios subjacentes.

Algum título para a seção mais importante aqui

Acontece que nas crianças o temperamento e a audição afetam o vocabulário. Ou seja, o caráter da criança, e não o seu QI, afeta sua habilidade verbal por meio do treinamento.

No xadrez os jogadores com QI mais alto levam vantagem no início, mas apenas no início. Depois disso o que importa é o treinamento. Mesmo quando você quiser contratar um funcionário no trabalho – leve aquele que tem mais vontade de aprender e não aquele que tem mais conhecimento. A profecia se torna realidade quando dizem à criança: “Você não é bom em matemática”. Mas a verdade é que a criança se sente sozinha, mesmo que não lhe contem. E este é o grande problema porque crianças e adultos sabem receber dicas quando não são apreciados, e então de fato começa um ciclo vicioso – ele não se valorizará, e então não terá vontade de praticar ou estudar porque isso não vai mudar nada, há um problema com ele.

O modelo mental mais importante para ensinar as crianças que as acompanhará em qualquer área é um dos mais simples, “Treinei com treino deliberado e depois progredi”, este é o modelo de sucesso que diz que o progresso não é genético nem depende do destino, mas depende da própria pessoa e se ela pratica. Recito muito isso para meus filhos e os confronto. A resposta deles geralmente diz “mas como posso ser um jogador profissional de basquete se sou baixo” e então eu respondo “altura não é uma habilidade, é um atributo físico”. Se uma criança tiver esse modelo em mente, ela fará um esforço e progredirá em todas as áreas, desde matemática, dança até futebol ou teste bíblico. Este é um modelo que ajuda a ter sucesso em outras áreas.

Se fosse possível ser excelente em campo, então os melhores tenistas juvenis acabariam sempre no topo do mundo e não é esse o caso, não se pode dizer pelos tenistas juvenis quem será um tenista de classe mundial.

Tom Brady, um dos melhores jogadores de futebol de todos os tempos, foi selecionado em 199º lugar entre 254 no draft, o que significa que ele não era um dos melhores com maior habilidade, mas com o passar dos anos e treinamento deliberado ele alcançou o topo. Durante toda a vida ele treinou para treinar e melhorar habilidades, fez treinos direcionados com feedback de cada jogo, tenho certeza que os outros não chegam perto disso. Ele também melhorou sua dieta e toda a sua vida. Tom Brady é conhecido por sua dieta rigorosa, rotina de sono e escolhas de estilo de vida que ele acredita terem contribuído para sua longevidade e sucesso na NFL. Brady adotou uma abordagem holística para manter sua saúde e desempenho que incluía uma combinação de nutrição adequada, sono e exercícios.

Alguns aspectos-chave de seu regime:

• Sono – Brady enfatiza a importância de um sono adequado e de qualidade para auxiliar na recuperação e na saúde geral. Ele geralmente busca um mínimo de 8 a 9 horas de sono por noite e mantém um horário regular de sono.
• Exercício e recuperação – Brady segue um regime de treinamento personalizado que se concentra na força funcional, flexibilidade e mobilidade. Ele incorpora faixas de resistência, exercícios de flexibilidade e ioga em sua rotina. Brady também prioriza métodos de recuperação, como massagem, espuma e crioterapia para reduzir a inflamação e dores musculares.
• Estilo de vida saudável – Além de sua dieta e rotina de exercícios, Brady mantém um estilo de vida rigoroso que sustenta sua carreira, que inclui: limitar o consumo de álcool e cafeína, reduzir a exposição a toxinas ambientais e priorizar o tempo com a família e amigos para o bem-estar emocional.

Com a ajuda de manter uma dieta rigorosa, rotina de sono e escolhas de estilo de vida saudáveis, Tom Brady conseguiu manter um alto nível de desempenho ao longo de sua longa carreira, desafiando as expectativas de um quarterback da NFL de sua idade.

Mas, e há aqui um “grande mas”, o que é crítico é a formação direccionada e não a duração da formação. Caso contrário, muitos jogadores de pôquer vão bater a cabeça com perdas durante toda a vida – mesmo jogando o dia todo, eles não constroem novos modelos mentais para o jogo, não corrigem erros e não recebem feedback. Claro que não é apenas para o poker, mas para a maioria das habilidades no mundo, 95% não treinam deliberadamente e, portanto, ficam presos. Imagine um mundo onde todos saibam o que é treinamento intencional, espero que agora você seja um desses se conseguiu sobreviver até aqui. Muitas vezes você precisa contratar um treinador para ajudar no treinamento direcionado e depois de aprender tudo com ele, contrate um novo professor ou treinador.

Os dividendos são bons

A educação é o melhor indicador do futuro do país e da família. O único lugar onde um investimento de 1 shekel pode retornar 100 shekels com dividendos. A educação dá aos humanos aquilo que eles desejam há milhares de anos: liberdade! Mas aqui estamos falando de liberdade de pensamento. Com a ajuda da liberdade mental é fácil alcançar a liberdade física. “Ser livre em nosso país”, diz o hino. Os valores são construídos quando há a compreensão de como eles melhoram a vida.

Uma parte crítica da educação é a gestão, você pode ler sobre isso aqui: Ganhar dinheiro com a “liberdade de pensar” .

Educação judaica

Aprender a Bíblia é importante para transmitir valores mesmo aos estudantes que são completamente hereges. A educação judaica nos une como povo em um estado judeu. O espírito da Bíblia defende a liberdade, a bondade e a modéstia – valores para os quais é importante. todos possam assimilar.

Bons professores trazem bons professores

Existe uma regra que geralmente se aplica a todos os sistemas que possuem pessoas. Professores excelentes trazem professores excelentes, e professores medíocres trazem professores medíocres e inferiores. Hoje, no sistema educacional de Israel, a mediocridade e os níveis abaixo se espalharam e isso, é claro, passa da gestão do Ministério da Educação para o campo.

Como é produzido Meir Har Zion?

As pessoas crescem em lares onde o quadro de regras é fixo, há suposições e geralmente não fazem muitas perguntas, mas aceitam a realidade: esta é a comida que você come, é assim que as casas deveriam ser, estes são os bons profissões e assim por diante. A maioria das crianças também não cresce de forma independente, ou seja, entra numa realidade existente e num quadro fixo de regras. Na verdade, essas coisas privam as crianças do treinamento necessário para serem pioneiras. O ousado lutador Meir Har Zion conta que quando era muito jovem viajava por todo o país e viajava sozinho, praticava a independência e quebrava regras, por isso não é à toa que ele era único e especial, ele não nasceu assim, treinou para isso sem saber.

Além disso, para ser um desbravador é preciso ser uma pessoa que lê livros, não encontrei um visionário que não fosse uma pessoa que gosta de livros. Herzl, Ben Gurion, Begin, Golda, Franklin, Jabotinsky, Elon Musk, Einstein, Jefferson – todos eram leitores. Não estou dizendo que é o único caminho. Mas estou tentando explicar por que existem tão poucos líderes, empreendedores e CEOs visionários e inovadores. Os líderes também precisam ser carismáticos, bem como ter sorte e habilidade de marketing para chegar ao topo.

Mas tudo isso não basta, falta outra coisa, normalmente você também precisa de uma infância desafiadora, que te faça sonhar, sonhar com um futuro diferente, e aí você pratica imaginar um futuro diferente.

Adicione a todos aqueles que têm que ser decentes e honestos e então você acaba com pessoas solitárias, solitárias.

Para que todas essas coisas funcionem e existam, chegamos à conclusão de que são pessoas realmente solitárias, mas existem e estão dentro de nós, precisamos buscar seu vislumbre de pensamento livre e “lucrar com eles”.

Então, da próxima vez que seu filho quiser construir uma casa na árvore ou cavar um túnel até a casa do vizinho, deixe-o fazer isso.

Segunda inteligência – para melhorar o próprio pensamento

O cálculo é como uma segunda inteligência. O cálculo nos ajuda a construir modelos corretos da realidade. Sem o treino matemático do cérebro durante a infância é impossível construir modelos mentais apropriados na idade adulta, por isso é importante ensinar matemática (cálculo) às crianças desde muito cedo em todas as instituições de ensino e é ainda mais importante que pratiquem em casa. !

Quando melhoramos o próprio pensamento, na verdade aumentamos todas as nossas habilidades, desde calcular quanto custa um doce com IVA até jogar a bola de basquete na cesta, esse cálculo multiplica o poder louco.

O poder da matemática está na integração com o mundo por meio de informações e modelos para tomar decisões muito melhores aliadas à lógica. Não me convencendo de que estou certo, mas girando a roda muitas vezes e medindo os resultados. É importante definir os problemas com cuidado, mas resolvê-los com força. Um exemplo de modelo mental: quando eu risco um bilhete de loteria, minhas chances de ganhar não mudam se outra pessoa tiver tirado o bilhete antes de mim. O modelo por trás desta afirmação: não há alteração na probabilidade de ganhar ou perder se eu comprar uma carta ou outra.

As disciplinas que devem ser enfatizadas são aquelas que melhoram o pensamento e a tomada de decisões: aritmética, segunda língua, leitura teórica (incluindo jornais) e física. Sobre os benefícios de um segundo idioma – leia mais aqui .

Segunda língua, terceira inteligência

Estudos mostram que falantes bilíngues obtêm melhores resultados em testes de inteligência. É claro que obter mais inteligência apenas aprendendo um segundo idioma é um grande ganho com pouco esforço. Exatamente o que procuramos, ou pelo menos o que procuro.

Duas opções ao mesmo tempo

Uma segunda língua nos faz pensar com muito mais liberdade e fora da caixa sobre qualquer assunto, pois o cérebro se acostuma a usar sempre duas opções para cada idioma relevante. Vários estudos mostraram que uma segunda língua melhora o nosso pensamento. É interessante que os imigrantes tenham geralmente uma segunda língua, o que provavelmente ajuda no seu sucesso, especialmente em países com oportunidades iguais como os EUA. O inglês, ou qualquer segunda língua, mas de preferência o inglês, é na verdade um multiplicador de forças porque melhora todo o nosso pensamento e não apenas sobre um assunto específico, ao contrário, por exemplo, de memorizar material histórico que não melhora o nosso pensamento em si.

Uma linguagem de software é uma linguagem

Uma linguagem de software é como uma linguagem para tudo, mas também melhora o nosso pensamento.

O computador é como um segundo cérebro para nós, principalmente se soubermos desenvolver software ou usar o Google Docs, e até o Excel, e claro que pesquisar no ChatGPT acrescenta muito à nossa capacidade de raciocínio e decifração. É importante ensinar as crianças a operá-las corretamente para aumentar a inteligência da criança no compartilhamento da máquina.

A porta de entrada para o mundo do conhecimento é o inglês

A maior parte da literatura profissional do mundo é escrita em inglês. Todas as disciplinas ministradas no nível de mestrado são ministradas quase inteiramente em inglês. É por isso que há uma enorme vantagem para quem fala uma segunda língua, e é melhor que seja inglês, claro. Para o pensamento livre devemos ter conhecimento, e a maior parte do conhecimento do mundo está em inglês. A maioria dos livros mais importantes que li estão em inglês.

Palavras que não estão em seu primeiro idioma

Uma das razões pelas quais uma segunda língua melhora o próprio pensamento é que obtemos palavras que não estão em nossa língua principal e ganhamos uma nova forma de pensar. Por exemplo, o hebraico não contém realmente as palavras “mínimo” e “máximo”, e quando aprendemos inglês, adicionamos mais novas formas de pensamento à nossa caixa de pensamento e melhoramos o próprio pensamento. Também na linguagem de programação existem novas palavras que na verdade aumentam ainda mais a caixa de ferramentas, como If then ou j=100 que significa inserir um valor em uma variável, enquadramos uma palavra para uma ideia no cérebro e depois retiramos esse quadro em qualquer processo de pensamento que precise dele.

Como é que todo mundo tem TDAH

Um relatório dos Centros de Controle e Prevenção de Doenças (CDC) descobriu que a prevalência de diagnósticos de TDAH nos Estados Unidos entre crianças de 4 a 17 anos aumentou de 7,8% em 2003 para 9,5% em 2007 e para 11,0% em 2012. 2011. Isso indica um aumento constante nas taxas de diagnóstico de TDAH ao longo dos anos.

O que está claro é que as crianças são constantemente testadas para todos os tipos de distúrbios e que no passado eram menos testadas.

A segunda coisa é a dieta de muitas crianças, que as faz comportar-se de forma estranha. Sabe-se que a nutrição afeta nossa mentalidade e especialmente as crianças. Vejo meus filhos – quando estão indisciplinados e infelizes, pergunto à minha esposa se eles comeram açúcar, e a resposta geralmente é sim. Nenhuma pesquisa é necessária aqui.

Estudos demonstraram que certos alimentos e padrões alimentares podem estar associados ao TDAH (transtorno de déficit de atenção e hiperatividade) e outros problemas comportamentais ou mentais em crianças. Alguns estudos indicaram uma ligação potencial entre aditivos alimentares, corantes artificiais e sintomas de TDAH em crianças. Uma meta-análise publicada em 2012 na revista “Pediatrics” relatou uma associação pequena, mas significativa, entre corantes alimentares artificiais e aumento dos sintomas de TDAH em crianças. Tais aditivos incluem, por exemplo, benzoato de sódio e corantes artificiais como o vermelho 40 e o amarelo 5. No entanto, nem todas as crianças com TDAH podem ser sensíveis a estes aditivos, e é necessária mais investigação para estabelecer uma relação causal definitiva.

O consumo excessivo de açúcar também tem sido associado a uma variedade de problemas de saúde, incluindo obesidade, diabetes tipo 2 e problemas dentários. Alguns estudos também mostraram uma ligação potencial entre a ingestão elevada de açúcar e sintomas de TDAH ou outros problemas comportamentais em crianças. Um estudo publicado em 2011 no “Journal of Attention Disorders” encontrou uma relação positiva entre o alto consumo de açúcar e os sintomas de TDAH. No entanto, a ligação entre o açúcar e o TDAH ainda não é totalmente compreendida e são necessárias mais pesquisas.

Certos padrões alimentares, como a dieta ocidental, que inclui alimentos processados, açúcares refinados e gorduras não animais, têm sido associados a piores resultados de saúde mental nas crianças. Por outro lado, uma dieta mais saudável, como a dieta mediterrânica, rica em frutas, vegetais, cereais integrais e proteínas magras, tem sido associada a uma melhor saúde mental. Um estudo de 2017 publicado no The Lancet Psychiatry descobriu que as intervenções nutricionais podem melhorar os resultados de saúde mental, incluindo os sintomas de TDAH, em crianças.

Alguns estudos indicaram que deficiências em nutrientes específicos, como ácidos graxos ômega-3, ferro, zinco, magnésio e vitamina D, podem estar associadas a sintomas de TDAH e outros problemas comportamentais ou de saúde mental em crianças. Assim, um estudo publicado em 2005 no “Journal of Child and Adolescent Psychopharmacology” descobriu que um suplemento de ácidos graxos ômega-3 pode melhorar os sintomas de TDAH em crianças. No entanto, é importante ressaltar que a suplementação nutricional deve ser feita sob a supervisão de um profissional de saúde, pois o consumo excessivo de determinados nutrientes também pode causar efeitos negativos.

Leia aqui o que é nutrição gratuita e por que ela é adequada para humanos.

eu eu Eu

Uma das coisas mais importantes nos tempos modernos é que todos olhem principalmente para si mesmos, e é por isso que a educação para o recato é tão importante hoje. “Minha alma é como sujeira para qualquer um” Isso permite pensar sem ego e autoengrandecimento e é exatamente isso que ajuda a seguir em frente na vida, a tomar decisões baseadas em dados e lógica sem ego.

meninos e meninas

Separação entre meninos e meninas em disciplinas reais nos primeiros anos – estudos mostram que a separação entre meninos e meninas nos primeiros anos de escola aumenta as chances de sucesso das meninas devido às diferenças entre meninas e meninos.

Eduque que seguir em frente é um valor

Educação para o progresso constante – isto é fazer as pessoas agirem em círculo – dificuldade ou dor > outro olhar e estudo do processo > progresso – e não em círculo – dificuldade ou dor > culpar o mundo pelos problemas > desespero e inação. As pessoas que atuam no primeiro círculo (cerca de 10% das pessoas) são as mais bem sucedidas, mas a correção através da educação é possível e até fácil. Educação para a melhoria – tentar melhorar tudo o que for possível e seguir em frente dá sentido. A melhoria faz-se através da capacidade de ouvir críticas, responder-lhes positivamente e corrigir a opinião em conformidade.

ensinar a tomar decisões

É importante ensinar como gerir um processo de tomada de decisão correto e como e por que vale a pena mudar de opinião da maneira certa. Estas competências, que não serão adquiridas sem estudo, mudarão a face da sociedade se a maioria decidir agir de acordo com a lógica. Para ensinar todos os preconceitos com os quais nascemos, como confirmar o que sabemos, não aceitar novos fatos que contradigam opiniões existentes, não tomar decisões sob pressão mental porque são baseadas na emoção e assim por diante…

Juros compostos

Os juros compostos são uma lei universal que se aplica não apenas aos investimentos, é uma das maravilhas do mundo e na educação – uma das leis mais críticas. Quando você investe o que aprendeu, ou seja – o “interesse” – de volta na vida, o aumento de habilidades é tremendo. Um exemplo da economia – um investimento de 10.000 NIS durante 25 anos com juros anuais de 10% renderá 110.000 NIS. Isso é 11 vezes o dinheiro. Um exemplo de carreira – quando você aprende algo novo todos os dias lendo (ou de qualquer outra forma), inúmeras possibilidades de aprendizagem se abrem com base nos novos conhecimentos que adquirimos. Quem não aprende, sempre permanecerá onde parou. É basicamente um interesse composto em aprender que pode gerar lucros enormes. Reinvestir o que você aprendeu para melhorar habilidades, é isso que pessoas inteligentes e bem-sucedidas fazem.

Vídeo de estudo, não queira ser papagaio!

Nos últimos anos, tem havido uma tendência clara de mudança fundamental do papel do professor. Essa mudança se expressa no sentido de o professor ser um guia dos alunos e menos um “palestrante” que lê um plano de estudos e redações pré-escritas usando o método MAM (o professor fica de pé e ensina). Podem ser observados métodos como a “sala de aula invertida”, em que os alunos aprendem o material transmitido (etapa em que absorvem o conhecimento) como lição de casa filmada ou escrita e só depois vêm para a aula e realizam a etapa de prática e discussão. Vários outros métodos foram desenvolvidos, como a educação baseada em projetos (PBL), que se desenvolveu na Hi-Tech e na associação ‘Atid Plus’ que fundei em 2013 com os meus parceiros Daniel Kobler. No âmbito do trabalho da associação, desenvolvemos o programa “Tech Farm” onde os alunos aprenderam os materiais com a ajuda de pequenos grupos de investigação que trabalharam em conjunto para resolver um problema na exploração agrícola e inventaram um protótipo com a ajuda de mentores e finalmente participou do concurso nacional de empreendedorismo jovem nas áreas de agrotecnologia. Na verdade, durante três anos consecutivos ganhámos o concurso nos três primeiros lugares, juntamente com um aumento significativo de centenas de por cento no número de estudantes que se candidataram a cursos 4-5 em matemática e ciências alargadas. A mudança foi tão notável que na aldeia juvenil ‘Khonat’, em 2013, apenas dois alunos concluíram 4-5 unidades de matemática e, 3 anos depois, houve um aumento de quase 1.000%. Percebemos que com a ajuda da modelagem positiva, juntamente com a liderança de excelentes educadores e coordenadores de campo como Coral Beaton (que mais tarde se tornou o CEO da associação) é possível criar uma mudança fundamental e profundidade nos estudos científicos que não são “ler” para as crianças, mas na verdade são feitos na área e criam motivação nos alunos para alcançarem as especialidades científicas estendidas. Junto com excelentes instrutores com alta capacidade de treinamento e pequenos grupos de aprendizagem.

Permitir que um aluno se torne professor

Você pode ver no técnico da seleção dos EUA o método em uma escola de matemática que Petah está ensinando para alunos do ensino médio , e funciona de maneira incrível.

Durante uma caminhada matinal na praia do Carmel no final de 2021, abordei Daniel, meu parceiro na criação da associação “Etid Plus” com a ideia de produzir VBL – video based learning ou em hebraico “video based learning” . Vim nessa direção porque pensei que se eu fosse professor não iria querer repetir os planos de aula o tempo todo como um papagaio. Eu gostaria de investir meu tempo em uma educação significativa, ajudando os modelos fracos e positivos, onde ajudo aqueles que realmente lutam com a prática, ao lado daqueles da classe que conseguem correr em um ritmo superior ao seu, de forma independente.

Os professores e as escolas foram bem recompensados no projecto-piloto. O piloto continuou extensivamente em 2022 com professores regulares em 8 escolas que não receberam remuneração significativa, com o objectivo de testar se o projecto é sustentável à escala nacional. Os professores do piloto alargado mostraram pouca motivação e incapacidade de investir tempo, o que levou à conclusão de que, para ter sucesso à escala nacional, o Ministério da Educação precisa de investir na produção de vídeos de qualidade em todas as disciplinas básicas com o melhor professores em Israel e realmente produzem “estrelas” ao lado de tecnologias de aprendizagem e aprendizagem em torno do vídeo que criarão uma experiência interativa.

Hoje isso acontece principalmente no Yschool e em outros sites individuais de empresas privadas. Na nossa opinião, para que o projecto tenha sucesso, o Ministério da Educação deveria lançar um concurso a empresas privadas, sendo o concurso dividido entre várias empresas de produção e não controlado por uma empresa no mercado, como uma empresa de câmbio. Tudo isso junto com uma recompensa adicional por produções de sucesso com uma pontuação objetiva que prima por ferramentas de medição que atendam aos padrões do pensamento livre.

Dessa forma, você não precisa contratar apenas professores profissionais, mas também pode contratar alunos e alunos de séries superiores que apenas praticarão a aula, assim como na academia onde os praticantes são alunos. Um professor profissional ainda estará no comando da aula, mas seu tempo será liberado para olhar tudo de cima e cuidar dos fracos.

Na minha opinião, vale a pena utilizar este método apenas a partir da quarta série, porque os alunos mais novos devem ter um professor à sua frente e trabalhar a persistência e a capacidade de autodirigir a aprendizagem.

Nova escola para verificar viabilidade

Coral Beaton, CEO da associação, está atualmente estabelecendo uma nova escola junto com o educador Theodore Landau chamada “Toho”, que criará “caos positivo” na educação e será a primeira do gênero em Israel, para jovens da periferia social e econômica. que aspiram ser independentes e excelentes. A escola oferece orientação e continuidade desde o 9º ano em condições acadêmicas e de internato, passando pelo serviço nas FDI até a dispensa do exército e até mesmo nos estudos acadêmicos e no emprego depois do exército. A escola será completamente diferente das escolas que existem hoje. mais uma academia do que uma escola, com aulas eletivas e ênfase nas disciplinas básicas – Matemática e Inglês – uma escola bilíngue ao lado de uma forte conexão com empresas de alta tecnologia e indústria avançada na área.

Nem o professor nem o aluno querem ser papagaio. Professor, a gente já entendeu o porquê, o aluno não quer só memorizar o dia todo. A maior parte do aprendizado tradicional até hoje se baseia em ver o aluno como um “contêiner”, que só recebe de forma unilateral. O pressuposto é que a base do conhecimento é o professor. A realidade atual já mostra o contrário. Precisamos de quebrar a dependência do professor como base do conhecimento e desenvolver o maior número possível de alunos independentes – aprendizagem por vídeo como nome de código para toda a aprendizagem independente que não se baseia num professor. Leia um livro, ouça uma palestra gravada do exterior, busque informações sozinho, aprenda através de um jogo, etc. Aprender em companheirismo, uma ideia genial e simples com centenas de anos de que as comunidades religiosas e a educação da Torá fazem isso de uma forma fenomenal desde os 3 anos de idade em “Haydar” e a educação secular estatal tem muito a aprender com eles.

Um método para métodos de aprendizagem

Métodos de aprendizagem e acesso a soluções – a inteligência é muitas vezes confundida com um método ou abordagem de problemas. A ordem e a organização contribuem para a compreensão do problema que temos diante de nós, independentemente da inteligência de quem resolve o problema. No desenvolvimento de software, os melhores desenvolvedores são aqueles que abordam os problemas que têm pela frente de forma genérica com uma determinada abordagem quando seu ambiente de trabalho é modelado e não são necessariamente os desenvolvedores mais inteligentes da organização. É por isso que é fundamental nas escolas ensinar uma abordagem correta para diferentes tipos de problemas e isso, claro, inclui ordem, compreensão do problema em profundidade, organização da informação, etc.

O programa JUMP Math de John Mitton baseia-se na crença de que qualquer pessoa pode se destacar em matemática, desde que tenha o ambiente e os recursos de aprendizagem adequados. Esta abordagem inovadora à educação matemática tem sido objeto de vários estudos que procuraram avaliar a sua eficácia.

Um estudo conduzido pelo Dr. John Pollock, da Universidade de Toronto, foi elaborado para avaliar a eficácia do programa JUMP Math na melhoria do desempenho dos alunos em matemática. O estudo incluiu alunos do 3º ao 6º ano e comparou o seu desempenho em matemática antes e depois de participarem no programa JUMP Math. Os resultados mostraram que os alunos que participaram do programa tiveram melhorias significativas no desempenho em matemática, com um aumento médio de 2,4 notas em apenas um ano.

Outro estudo conduzido por pesquisadores da University of Western Ontario e da Wilfrid Laurier University investigou o impacto do programa JUMP Math no conhecimento matemático e na autoconfiança dos alunos. O estudo descobriu que os alunos que participaram do programa demonstraram não apenas uma melhora no desempenho em matemática, mas também aumentaram a autoconfiança em suas habilidades matemáticas.

Num ensaio clínico randomizado de 2016, pesquisadores da Universidade da Califórnia, em Irvine, investigaram o impacto do programa JUMP Math no desempenho em matemática de alunos do 1º ao 5º ano. Os resultados indicaram que os alunos do grupo JUMP Math tiveram um desempenho superior ao dos seus pares do grupo de controle, indicando que o programa é eficaz na melhoria das habilidades matemáticas dos alunos.

Esses estudos fornecem evidências de que o programa JUMP Math pode levar a melhorias significativas no desempenho em matemática e na autoconfiança dos alunos. Ao dividir problemas complexos em etapas gerenciáveis, fornecendo avaliação e feedback contínuos e construindo confiança por meio do sucesso, a abordagem JUMP Math capacita os alunos a desenvolver uma base sólida em matemática e a superar as barreiras comuns associadas à ansiedade matemática. O sucesso do programa JUMP Math apoia a ideia de que com as ferramentas e instruções certas, qualquer pessoa pode aprender e destacar-se em matemática.

Parte X

A família transmite valores e um exemplo pessoal, mas também uma educação estragada de um lar que depois é difícil de consertar. É por isso que é importante fornecer educação para o otimismo e o pensamento positivo – para fazer coisas grandes e importantes você precisa sonhar, e para realizar sonhos você precisa ser otimista. Recomenda-se a leitura de Flourish, de Martin Seligman. No final de cada dia pergunte “O que foi bom hoje?”

Parte X – Todo ser humano tem uma parte X que luta contra a mudança e o progresso através de diversas desculpas. Ensine seu filho a lutar contra sua parte X e melhorar constantemente, seguir em frente e mudar de ideia quando as circunstâncias mudarem.

Pessoas falando sobre pessoas falando sobre ideias

As pessoas são amplamente divididas em dois tipos, o tipo que gosta de falar sobre ideias e opiniões e o outro tipo que gosta de falar sobre pessoas e compras. Sou do primeiro tipo, sempre me interessei mais por processos e ideias que me fizessem avançar do que por ouvir o que outras pessoas faziam ou compravam para si.

Vale a pena educar você e seu filho para não se preocupar com o que os outros têm ou não, mas mais com como chegaram onde chegaram, como estudar e no que gastar o tempo.

É mais interessante como Elon Musk, por exemplo, chegou onde chegou do que quanto dinheiro ganhou ontem. Aliás, em relação a Elon Musk, uma das coisas que deve interessar a você é que ele leu centenas de livros teóricos desde criança, e esse é um dos principais fatores de seu sucesso. O segundo fator provavelmente é a falta que cresceu nele, de que o levou para um bom lugar.

estudar sozinho

Autoaprendizagem – a maioria das áreas em que atingimos um nível elevado, como composição, futebol, software, matemática, pintura, fotografia, carpintaria, etc., aprendemos por nós próprios, pela vontade de progredir e pela curiosidade. Existe uma fase em que se a criança não aprender sozinha não conseguirá passar – esse desejo muitas vezes está presente em crianças que vieram de algum tipo de privação, por isso é importante expor as crianças a coisas novas e guiá-los em uma direção inicial e deixar o resto com eles.

A análise traz moralidade?

Segundo o pensamento livre, sim, porque desenvolve a lógica. A lógica constrói a moralidade na infância porque a consciência é, na verdade, o desejo de não causar danos a outrem. É assim que as crianças constroem a sua consciência e moralidade desde tenra idade. Analytics basicamente ajuda a criança a quantificar, mas não apenas números, mas também ideias abstratas.

Dê o primeiro passo

É importante educar para buscar o contato com a ação e não apenas planejar e planejar.

Educação para pensar que mudar a realidade é possível – se agirmos. Um homem pediu todos os dias durante semanas para ganhar na loteria ou iria à falência. Todos os dias ele vinha e pedia para ganhar na loteria. No último dia, ele literalmente implorou: “Tenho que ganhar na loteria, por que você não me deixa ganhar?!” Então ele ouviu uma voz: “Não tem problema, mas primeiro você tem que comprar um bilhete”.

lutar contra o ciúme

Comparar-se apenas com você mesmo do passado e não com os outros que sempre serão mais inteligentes, mais bonitos, mais engraçados ou mais ricos. Você não deve cobiçar. É importante educar exatamente o oposto daquilo que as redes sociais educam e que é olhar constantemente para os outros, de cabeça para baixo! Olhe para si mesmo e melhore.

Ações valem mais que mil palavras

Um exemplo pessoal em todos os aspectos da vida onde se deseja ensinar a forma de agir, como o desejo de aceitar críticas.

Modéstia – através do exemplo pessoal.

Minimalismo – através de um exemplo pessoal. Não compre mil coisas. Exatamente o que é necessário.

Leitura em família – é mais fácil ensinar a ler quando todos lêem ao mesmo tempo. Livros de não ficção e biografias são preferíveis. Ações e palavras são iguais – para mostrar através de exemplos e explicações pessoais que a palavra tem poder e que se deve fazer o que dizem e dizer o que fazem.

Por exemplo, em nossa casa, se minha esposa ou eu prometermos algo aos filhos, isso sempre será cumprido, palavra por palavra, mas esperamos que os filhos façam exatamente o mesmo. Um exemplo em ações, não em palavras.

Aprenda a dar e receber feedback honesto

Um dos problemas das pessoas é que elas não aceitam críticas e as veem como um dano pessoal.

Gosto muito de perguntar a opinião das pessoas e amigos sobre muitos assuntos e muitas vezes encontro medo de me criticar. Afinal é por isso que peço, para receber críticas, só assim posso melhorar, principalmente nos negócios. Pensei no nome Plus500 em uma viagem à Índia quando minha parceira e amiga Gal estava comigo, claro que perguntei a ele na escada o que você achou do nome? Ele me disse “ótimo nome”, eu o conheço, se ele achasse que era um nome ruim, ele teria apenas dito “nome horrível”, escrevi o nome naquela cafeteria na Índia.

Se alguém falar algo ruim sobre a sua ideia, não é sobre você! Se você “entrar” nele, não ouvirá mais críticas reais dele e isso é muito ruim para você. Crítica ruim a uma ideia – ótima para você, dessa forma se você pensar livremente e ver que ele está certo, você economizará muito trabalho desnecessário. Os seus pensamentos e ideias precisam de críticas honestas daqueles que o rodeiam, caso contrário você será como Saddam Hussein ou outros que não compreenderam a realidade que os rodeia. Ensine seu filho desta forma, a pedir críticas honestas e a fazer críticas honestas.

Polidez traz beleza

Educação para a polidez – quando se pensa no outro, processos gigantescos acontecem até mesmo em nível estadual. Pequenas coisas afetam as grandes coisas no final. Os países mais educados são também os mais limpos (Japão, países nórdicos e outros).

A cortesia traz ótimos produtos e um lindo país. A cortesia é muitas vezes vista como uma simples etiqueta social, mas o seu impacto vai muito além da simpatia e das boas maneiras. Na verdade, a educação pode ser uma força motriz por trás do desenvolvimento de excelentes produtos e de um belo país. Aqui estão algumas razões do porquê:

• Colaboração e Inovação – A cortesia promove um ambiente positivo e respeitoso, incentivando as pessoas a trabalharem juntas e compartilharem ideias livremente. Um espírito de cooperação leva a soluções inovadoras e produtos de qualidade que respondem a uma ampla gama de necessidades e preferências.
• Satisfação do Cidadão – Funcionários educados e corteses tendem a prestar um melhor atendimento ao cliente, compreender e antecipar as necessidades de seus clientes, o que leva a uma maior satisfação e fidelidade do cliente e, em última análise, a uma maior demanda por produtos e serviços.
• Atração de talentos e investimentos – um ambiente de negócios educado e respeitoso atrai profissionais talentosos e investidores de todo o mundo. Este afluxo de talentos e investimentos contribui para o desenvolvimento de produtos, serviços e infra-estruturas avançadas, melhorando, em última análise, a beleza e a prosperidade globais do país.
• Harmonia Social – A polidez ajuda a criar uma sociedade harmoniosa onde as pessoas são mais propensas a respeitar e apoiar umas às outras. Esta coesão social torna mais fácil para as comunidades trabalharem em conjunto para melhorar o seu ambiente e preservar a sua beleza natural.
• Consciência ambiental – uma sociedade educada tende a valorizar o respeito não só pelo outro, mas também pelo meio ambiente. Esta consciência colectiva incentiva o desenvolvimento de produtos amigos do ambiente e de práticas sustentáveis ​​que contribuam para a beleza e o bem-estar geral do país.
• Turismo e reputação internacional – uma cultura educada e acolhedora, atraente para os turistas. É mais provável que visitem e recomendem um país onde se sintam respeitados e valorizados. É assim que se fortalece a indústria do turismo, que apoia a preservação do património natural e cultural e realça a beleza do país.
• Resolução de Conflitos – A polidez é um componente essencial da comunicação eficaz que ajuda a resolver conflitos de maneira mais amigável. Isto leva à alocação de recursos e a uma melhor tomada de decisões, resultando no desenvolvimento e manutenção eficientes de infraestruturas e espaços públicos.

A verdadeira independência é liberdade

O que parece ser independência é mais a apropriação da criança sobre o seu tempo e as suas decisões, dando-lhe autonomia sobre o seu mundo, confiando nela. As crianças sentem quando são confiáveis. O termo “empregar crianças” não é reconhecido pelas tribos porque as crianças têm seu próprio tempo e agenda, a definição mais correta é liberdade, para dar liberdade, não para controlar assim como ninguém gosta de ser controlado. Foi assim que cresci, controlo meu tempo e estou interessado e ocupado com o que quero. Houve uma época em que eu tinha 4 anos que não queria ir ao jardim de infância, minha mãe concordou, e fiquei vários meses sem ir ao jardim de infância.

Encontrar um campo onde você deseja realizar algo grande e nobre – isso mostra que é um campo adequado para pais ou filhos. A liberdade das crianças acaba por levar ao trabalho em equipe porque elas percebem a certa altura que precisam trabalhar em equipe para fazer algo grande e ter sucesso, foi assim que os humanos também se desenvolveram, a força dos homoespinhos é a cooperação e, portanto, esta é uma qualidade crítica desenvolver-se nas crianças, apesar das definições que hoje são colocadas entre os lares, um fenómeno que não existia em Israel, mas que está a desenvolver-se rapidamente.

Cresci em um lar que ensinou independência desde pequenos. Os pais trabalhavam o dia todo. Meu pai Jacob, engenheiro elétrico do Technion, trabalhou muitos anos em Raphael e voltava para casa depois das 10 da noite. Minha mãe Naomi, trabalhava como assistente social no atendimento à criança, voltava depois da meia-noite. Preparávamos comida para nós mesmos, viajávamos sozinhos de ônibus para as aulas e basicamente fazíamos o que queríamos. Você não reclama nem reclama porque tudo é sua responsabilidade e você não quer dificultar as coisas para os pais. Havia brigas todos os dias em casa por tudo, desde barras de chocolate até televisão. Ensinou-me a administrar sozinho a comida, o dinheiro, os inimigos, era assim que éramos às vezes entre os irmãos. Nunca tivemos que informar onde estávamos e quando voltaríamos. Houve total liberdade e apoio para que pudéssemos fazer qualquer coisa. Lembro que meu pai sempre dizia “a família Gonen não tem medo de nada” ainda ressoa em mim, e também repito o tempo todo para meus filhos “a família Gonen não tem medo de nada”.

Independência é deixar a criança sair sozinha e brincar com os amigos da vizinhança. Nos EUA não temos isso e isso afeta o desenvolvimento das crianças, é uma das maiores vantagens em Israel. É uma grande diferença se você tem que levar uma criança para os amigos ou isso acontece sozinho. quando não tentamos controlar seus desejos, eles não tentam controlar Filho, aquele que dá liberdade – recebe liberdade A independência de uma criança também deve ser expressa em lidar sozinha com a raiva e a frustração, é possível praticar isso. e recomenda-se dar à criança total independência no trato com ela, levá-la à motivação e não ao desespero.

Treina dificuldades para sair deles

Quando as crianças entendem que a dificuldade e a carência são obstáculos que devem ser superados, e não muros que não podem ser superados – coisas boas acontecem. É por isso que é importante deixá-los lidar com eles sozinhos e ter certeza de que têm esperança. Excelente artigo sobre o que a ciência tem a dizer sobre o assunto .

A dificuldade também pode ser expressa na falta de vontade de realizar pequenas tarefas em casa, mas é importante começar com pequenas tarefas. O que funcionou melhor na nossa casa foi dar a cada criança um papel na refeição, uma limpa a cozinha, a outra lava a louça e a terceira apenas tira a mesa. Toda semana os papéis mudam. No início eles reclamariam, mas depois de uma semana ou mais isso é completamente natural para eles.

Não encerramos as tarefas com palavras bonitas e não vamos direto ao ponto “Leve o prato para a pia”.

Uma das coisas que me ajudou a sair das dificuldades foi que sempre enxerguei o horizonte além do problema imediato. Além disso, meus pais sempre subestimaram o tamanho dos desafios e problemas, algo como “Eu sei que é difícil, mas com certeza você vai conseguir”. Ajudar as crianças é importante, mas só quando elas realmente precisam de ajuda, caso contrário é melhor”. deixe-os tentar por conta própria.

Na tribo Yuktan, quando as crianças aprendem a andar, as mães ficam atrás da criança e ela sente que está andando sozinha. Comparado aos pais intrometidos que ficam na frente da criança e seguram suas mãos, pode-se entender muito com isso.

Você não pode ter sucesso sem falhas. É importante contar sobre as falhas e por que elas aconteceram. É bom falhar mas sim entender onde está o erro e não repeti-lo. Fazer tarefas em casa ensina independência e gratidão.

Eles não sabiam revelar o contrário

Revelar! As crianças vão adquirir a maior parte dos conhecimentos e habilidades por conta própria, a beleza é iniciar o processo. O caráter da criança acabará por levá-la a se concentrar em um assunto e deixar de lado outro. Por exemplo: abra uma conta bancária para uma criança e mostre-lhe como depositar dinheiro e como comprar ações. Lembro-me de meu pai ter comprado um Commodore para mim pela primeira vez, para que eu pudesse ver como funcionava o novo computador pessoal.

Deixe o sintoma

Resolver o problema e não o sintoma é em grande parte a essência do pensamento livre. Jeff Bezos, que construiu a empresa que mudou a maneira como as pessoas compram, disse esta frase poderosa: “Você não resolve o sintoma, você corrige o problema que causou o sintoma – e esse é o segredo do sucesso da Amazon nos últimos 20 anos”. (minuto 12:33 no YouTube este ).

O que é importante que os pais saibam?

Naturalmente, as crianças querem ser independentes.

Casa, planos, negócios, saúde, nossos desejos ficam confusos ou decaem com o tempo, por isso temos que investir constantemente energia para organizá-los – educar para ordenar e não aceitar a bagunça é fundamental desde tenra idade.

A gentileza é transmitida à próxima geração – é importante mostrar isso pelo exemplo pessoal.

As crianças copiam o que veem e vão crescer com o que viram, foi assim que a natureza nos fez.

A educação para leitura ou matemática é como juros compostos, você investe o conhecimento prévio em conhecimento adicional e o retorno é inimaginável.

Dificuldade, carência e lidar com elas são bons para construir um caráter forte e vontade de melhorar.

Jardins

A educação infantil é uma base essencial para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças. Estes ambientes educativos iniciais não só apoiam as famílias, melhorando os seus esforços educativos, mas também promovem o amor pela natureza e o apreço pelo mundo que nos rodeia. Através de atividades de construção do caráter, as crianças aprendem a importância da autodisciplina, bem como a diferença entre objetivos de curto e longo prazo.

Além disso, a educação pré-escolar infunde um sentido de patriotismo e amor pelo país, ao mesmo tempo que ensina competências sociais essenciais, como a educação, a empatia e a cooperação eficaz dentro de uma equipa. Ao promover bons hábitos alimentares, os jovens alunos são incentivados a fazer escolhas saudáveis que contribuem para o seu bem-estar geral.

As atividades diárias de leitura no jardim de infância ajudam as crianças a desenvolver habilidades de alfabetização e a cultivar o amor pelos livros. Além disso, estes quadros educativos enfatizam o valor do minimalismo e do contentamento e ensinam as crianças a apreciar a simplicidade e a encontrar a felicidade em menos. Finalmente, os jardins de infância oferecem oportunidades para as crianças se familiarizarem com números, divisões e aritmética simples e estabelecerem as bases para as suas capacidades analíticas e sucesso futuro em matemática.

As pessoas gostam mais de estar com os amigos

O que as crianças mais gostam é brincar com crianças. É muito simples. Isso decorre de centenas de milhares de anos de evolução, quando viviam em tribos e tinham que cuidar uns dos outros quando adultos, o treinamento para isso acontecia nas crianças. A natureza construiu para nós um mecanismo que nos recompensa quando estamos com amigos. Mesmo adultos, é mais natural que estejam na companhia de amigos próximos. Na sociedade moderna você vê um amigo quatro horas por semana, no máximo; em nossas tribos passadas, considerava-se que passavam pelo menos 8 horas por dia com amigos da tribo. Esta é uma das razões pelas quais as tribos intocadas pela modernização são mais felizes do que o homem moderno.

Alguns estudos descobriram que as pessoas em sociedades tribais podem ter níveis relativamente elevados de felicidade e bem-estar. Por exemplo, estudos sobre o povo Hadza na Tanzânia e o povo Tsiman na Bolívia demonstraram que estes experimentam elevados níveis de satisfação e bem-estar na vida. Considera-se que factores como fortes laços sociais, trabalho significativo e uma profunda ligação à natureza contribuem para a sua felicidade.

Este é um ponto que não é levado em consideração nas construções modernas cheias de muros, bem como nos novos bairros. O sistema educacional também não aborda isso o suficiente, por exemplo, deixar crianças mais velhas ensinarem crianças mais novas, é completamente possível, mas não é feito nas escolas.

Uma universidade está promovendo loucamente a sociedade

Por que a universidade promove a sociedade e como pode fazer mais?

• Este é o lugar onde engenheiros e líderes econômicos são treinados.
• Estudos de software obrigatórios em todas as faculdades também em literatura.
• Todos os cursos on-line – obrigam as universidades a permitir que qualquer pessoa ingresse em seus estudos on-line.
• Cada faculdade terá um curso de matemática.
• Integração prática na indústria como parte dos estudos.
• Fornecer opções para a integração de novas empresas dentro das universidades.
• Cursos sobre tomada de decisão e mudança de opinião.

eu li e aprendi

Livros específicos sobre educação que influenciaram muito meu pensamento:

Esther, cujo sobrenome não sei escrever em hebraico e que é, na minha opinião, a melhor professora do mundo, lecionava no Vale do Silício, na escola do meu filho. Minha esposa e eu fomos ver sua palestra. Depois de um minuto, entendi por que ela é uma professora lendária no Vale do Silício, com milhares de alunos que a adoram. Ela responde com uma confiança abismal, com um olhar sábio e você vê que ela já viu quase tudo. Resumindo, ela confiava em seus alunos e isso lhes dava força mental para não terem medo de aprender. Durante a palestra dela, eu já comprei o livro dela no audível e minha esposa encomendou o livro impresso. Na palestra Esther afirmou que o mais importante é educar as crianças para a independência, confiança, gentileza, cooperação e respeito mútuo. Independência significa confiar nas crianças não como se, mas realmente, como deixá-las fazer uma omelete aos 6 anos, levantar-se sozinhas para a escola e assumir a responsabilidade pelo seu dia.

Recomenda-se a leitura do livro provavelmente da melhor professora do mundo – Esther Wojcicski .

Em uma palestra as mães perguntaram: “O que devo fazer se minha filha quiser ir para a escola com os sapatos rasgados e abertos sem comer?” Esther sorriu e respondeu: “Isso a incomoda ou a coloca em perigo?” deixar a garota ir assim. É problema dela. E é exactamente educação para a independência deixar a criança assumir a responsabilidade pelos seus actos, desde que isso não ponha a sua vida em perigo.

Meça o que é possível

Medir o que é possível ganhar é um quadro importante.

Outro livro muito importante para a reflexão, mesmo não sendo do mundo da educação, é “Medir o que é importante”, de John Dorr, um dos primeiros investidores do Google e de outras empresas. O livro demonstra como medindo e realimentando é possível melhorar constantemente por meio de um método chamado OKR (siglas para “metas e resultados-chave”). É um método dos engenheiros que melhorará muito o sistema educacional quando o nível for mensurável e com objetivos claros e mensuráveis. É uma estrutura de definição de metas e gerenciamento de desempenho que ajuda organizações e indivíduos a definir metas claras e mensuráveis e acompanhar o progresso para alcançá-las. OKRs consistem em dois componentes:

• Propósito: Um propósito de qualidade claramente definido, ambicioso e inspirador.
• Principais resultados: conjunto de resultados quantificáveis e mensuráveis que indicam se o objetivo foi alcançado.

Exemplo: digamos que uma empresa deseja melhorar a satisfação do cliente. Aqui está um exemplo de OKR para essa finalidade:

• Objetivo: melhorar a satisfação e fidelização do cliente.
• Principais resultados:

• Tempo médio de resposta de suporte ao cliente reduzido de 24 horas para 8 horas em 3 meses.
• Alcance uma taxa de satisfação de 90% em pesquisas de feedback de clientes nos próximos 6 meses.

O objectivo é qualitativo e inspirador, enquanto os principais resultados são quantificáveis e fornecem metas específicas para medir o progresso.

Como as crianças já foram educadas

Outro livro altamente recomendado , Hunt Gather Parent , mostra como as crianças foram criadas em sociedades tribais. Você encontrará informações surpreendentes sobre operações que desapareceram da civilização atual. O livro é muito importante porque muitas soluções para uma educação adequada desapareceram de nós com a modernização. Uma das coisas que mudou minha percepção é que as mães do passado ficavam perto do bebê nos primeiros anos, dormiam com ele, amamentavam e não deixavam ele chorar de jeito nenhum, isso muda completamente a abordagem intuitiva ocidental que diz para criar um bebê em outro quarto, deixá-lo chorar e educá-lo para ficar sozinho, para dormir sozinho desde pequeno. Na sociedade tribal, em seus primeiros anos, ele fica perto da mãe o dia todo, amamentando quando quer.

“Hunters, Gatherers, Parents” é um livro da Dra. Michaeline Duclef, publicado em 2021. O livro, uma combinação de antropologia, história e conselhos parentais, apresenta uma abordagem alternativa aos métodos parentais modernos. Dr. Duclef examina os métodos parentais tradicionais usados pelas sociedades de caçadores-coletores e compartilha importantes insights e lições que podem ser aplicadas à paternidade no mundo de hoje.

No livro, a Dra. Duclef fala sobre suas experiências viajando com sua filha para conhecer famílias indígenas em diferentes partes do mundo, incluindo as famílias maias na Ilha Yucatec, no México, os Inuit no Ártico do Canadá e os Hadzaba na Tanzânia. Ela examinou seus métodos parentais e identificou princípios comuns que contribuem para criar filhos cooperativos, resilientes e felizes:

• Trabalho em equipe – encorajar as crianças a contribuírem ativamente nas tarefas familiares e comunitárias promove a cooperação e um sentimento de pertencimento.
• Modelagem de Comportamento – As crianças aprendem melhor observando e imitando seus pais e outros membros da comunidade.
• Promover a autonomia – Permitir que as crianças explorem e aprendam no seu próprio ritmo, com orientação e apoio, ajuda a construir independência e autoconfiança.
• Apoio emocional – proporcionar um ambiente estimulante que valide as emoções das crianças, ao mesmo tempo que as ensina a regular as suas emoções, contribui para o seu bem-estar emocional.

No geral, “Hunters, Gatherers, Parents” desafia as normas parentais ocidentais convencionais e oferece uma abordagem alternativa que enfatiza a cooperação, a inteligência emocional e o envolvimento da comunidade para criar filhos bem ajustados.

Sistemas educacionais de sucesso no mundo

O livro Cleverlands é um livro da educadora e pesquisadora Lucy Crehan que explora os sistemas educacionais de cinco países conhecidos por sua excelência acadêmica: Finlândia, Japão, Cingapura, China e Canadá. O livro analisa os segredos por trás do sucesso das potências educacionais do mundo e pode ser usado como uma ferramenta de pensamento livre para “copiar o sucesso e melhorar”, para ver o que funciona nos melhores sistemas educacionais do mundo e aplicar.

No seu livro, Krihan combina as suas experiências pessoais, entrevistas com professores, pais e alunos e uma revisão abrangente da investigação educacional para revelar os princípios centrais por detrás destes sistemas bem-sucedidos:

• Igualdade – Todos os cinco países dão prioridade à igualdade nos seus sistemas educativos e garantem que todos os estudantes tenham acesso a uma educação de qualidade, independentemente do seu contexto socioeconómico. Isto é conseguido através da atribuição de fundos, apoio social abrangente e intervenções para estudantes com dificuldades.
• Professores de qualidade – estes países investem fortemente no recrutamento, formação e desenvolvimento profissional de professores. Garantem que o ensino seja uma profissão respeitada, atraia os melhores talentos e lhes proporcione recursos e apoio adequados.
• Currículo Adaptado – Os currículos nestes países são concebidos para serem culturalmente relevantes, baseados em evidências e centrados no desenvolvimento de competências essenciais. Os alunos são incentivados a pensar criticamente, resolver problemas e se envolver na aprendizagem cooperativa.
• Grandes expectativas e responsabilidade – os sistemas educativos destes países estabelecem grandes expectativas tanto para os alunos como para os professores. Eles usam avaliações padronizadas para acompanhar o progresso e responsabilizar as escolas e os professores pelos resultados dos alunos.
• Equilíbrio entre autonomia e centralização – existe um equilíbrio entre dar autonomia às escolas e aos professores nos seus métodos de ensino e currículo, mantendo ao mesmo tempo um certo grau de centralização para garantir consistência e qualidade em todo o sistema.

Quadros em todos os lugares

O pensamento livre é, na verdade, transferir modelos de pensamento de um campo para outro, fiz isso quando fundei a Plus500, quando percebi que a negociação de curto prazo é aleatória, foi assim que usei um modelo matemático geral construído na minha cabeça sobre negociação de curto prazo. Outro exemplo de transferência de modelo – quando você vê que os animais na natureza não engordam, embora às vezes tenham comida em grandes quantidades, a estrutura mental é “comida sem fim, não engorda, um mecanismo de controle” ao transferir a estrutura para os humanos eles entendem que o problema não é a quantidade de obesidade humana. A estrutura pode ser transferida para os humanos porque também somos uma espécie de animal.

O livro “ Framers ” explora o poder da cognição humana e sua capacidade única de construir modelos mentais ou “frames”. O livro investiga como o enquadramento afeta a tomada de decisões, a resolução de problemas e a inovação e demonstra como o uso correto do enquadramento pode nos ajudar a navegar por questões complexas e a nos adaptar a um mundo em rápida mudança. Ao compreender e aproveitar o poder do enquadramento, indivíduos e empresas podem melhorar a sua capacidade de enfrentar desafios e moldar um futuro melhor. O livro é importante para entender o que o sistema educacional realmente faz, que é ajudar as crianças a construir modelos mentais da realidade ao seu redor, ou seja, enquadramentos.

Enquadramento é um processo cognitivo no qual as pessoas constroem modelos mentais ou “molduras” para compreender, interpretar e organizar informações no mundo ao seu redor. Essas estruturas moldam nossas perspectivas, influenciam nossa tomada de decisões e orientam nossa resolução de problemas e comunicação. O enquadramento nos ajuda a compreender situações complexas, priorizar problemas e navegar pela vasta quantidade de informações que encontramos todos os dias.

O enquadramento pode ser consciente e inconsciente e muitas vezes reflete nossas experiências pessoais, formação cultural e preconceitos cognitivos. A forma como um problema ou situação é enquadrado pode afetar significativamente a nossa percepção dele, bem como as soluções que consideramos e as ações que tomamos. Quando estamos conscientes de como a estrutura funciona e ajustamos a nossa estrutura mental, podemos melhorar a nossa capacidade de enfrentar desafios e tomar melhores decisões em vários aspectos da vida.

pensamento abstrato

O pensamento abstrato é importante por vários motivos, incluindo resolução de problemas, criatividade e adaptabilidade. Permite que as pessoas compreendam conceitos complexos, façam conexões entre ideias aparentemente não relacionadas e abordem situações de múltiplas perspectivas. O ensino do pensamento abstrato às crianças pode ser facilitado através de vários métodos, como o cultivo de uma mentalidade construtiva, o uso de analogias, a participação em conversas abertas, o incentivo à criatividade, a promoção do pensamento crítico e a criação de oportunidades de reflexão.

A resolução de problemas é importante para o pensamento abstrato porque permite que as pessoas dividam problemas complexos em componentes mais simples e encontrem conexões entre diferentes elementos. Esta capacidade cognitiva ajuda as crianças a compreender diferentes aspectos de um problema, a considerar diferentes soluções e a desenvolver estratégias de resolução.

O pensamento abstrato estimula a criatividade, permitindo que as crianças imaginem novas possibilidades, gerem ideias originais e explorem soluções não convencionais. Esta habilidade auxilia na expressão artística, inovação e invenção.

À medida que as crianças desenvolvem habilidades de pensamento abstrato, elas ficam mais bem preparadas para se adaptar a novas situações e desafios. Esta flexibilidade cognitiva é essencial num mundo em rápida mudança porque permite que as crianças aprendam e apliquem novas informações de forma eficaz.

Para ensinar às crianças o pensamento abstrato, incentive-as a aceitar desafios e a ver o fracasso como uma oportunidade de aprender. Ao cultivar uma mentalidade construtiva, você pode ajudá-los a desenvolver resiliência e persistência, que são essenciais para o pensamento abstrato.

As analogias são uma ferramenta poderosa para ensinar o pensamento abstrato, pois ajudam as crianças a fazer conexões entre conceitos aparentemente não relacionados. Use exemplos do dia a dia para ilustrar ideias complexas e incentive as crianças a inventarem suas próprias analogias.

Incentive as crianças a expressarem abertamente seus pensamentos, ideias e sentimentos. São perguntas abertas que promovem o pensamento crítico e estimulam a curiosidade intelectual.

Proporcione oportunidades para que as crianças se envolvam em atividades criativas, como desenhar, escrever ou construir. Isso os ajudará a desenvolver a imaginação e a pensar fora da caixa.

Ensine as crianças a analisar informações, avaliar evidências e questionar suposições. Apresente-os ao pensamento lógico, ao argumento e aos processos de tomada de decisão.

Incentive as crianças a refletir sobre suas experiências, pensamentos e sentimentos. Esta autoconsciência pode ajudá-los a identificar padrões, tirar conclusões e fazer conexões entre diferentes aspectos de suas vidas.

O longo prazo geralmente supera o curto prazo

Ao escolher o caminho certo entre a preguiça de longo prazo, você deve resistir à preguiça e buscar o longo prazo.

O ser humano tende a pensar no momento presente, principalmente por causa da evolução, nossa realidade costumava ser mais sobrevivencialista, portanto o curto prazo era mais importante que o longo prazo, como o cheiro do leão que exigia uma ação rápida e direta naquele momento. Nas crianças, o desejo por entretenimento de curto prazo é especialmente perceptível: desde shows (2 horas) até filmes, séries, reality, YouTube e Tiktok (15 segundos). O pensamento de longo prazo tem um poder especial porque você pode alcançar habilidades e conquistas. quando você pensa apenas no longo prazo, como abrir uma empresa que geralmente requer vários anos de trabalho duro e pensamento de longo prazo, ao final dos quais você pode ganhar capacidade e capital que nunca teriam sido alcançados de outra forma. A maioria das pessoas não pensa a longo prazo na sua vida quotidiana, o que dá uma grande vantagem a quem o faz.

A tendência é sempre interpretar o que aconteceu hoje ou ontem, mas na verdade é muito mais sensato compreender a tendência de vários anos e não confiar nos acontecimentos de hoje ou de ontem.

Por exemplo, se um governo quiser mudar os tribunais, é melhor interpretá-lo num espaço de anos – deterioração da qualidade do governo.

A tendência de trabalhar com mais facilidade muitas vezes vencerá no longo prazo – você vê o desejo de não trabalhar duro em nenhum negócio ou tecnologia: um carro em vez de caminhar, um prato quente em vez de comida fresca, um fogão a gás em vez de uma fogueira, Amazon … e este é o ponto mais crítico: você quer vencer? Pratique o pensamento de longo prazo e, lentamente, comece a pensar a longo prazo! Praticar o pensamento de longo prazo está, na verdade, atrasando a gratificação em muitos casos.

Relacionamentos são mais perigosos do que fumar

Ao contrário do tigre que vive sozinho, os humanos, tal como os animais, são criaturas tribais que precisam de companhia para sobreviver. É claro que também podemos sobreviver sozinhos, mas a nossa natureza é tribal, social. Em tempos de perigo ou emergência, sempre nos consolidamos e nos unimos para sobreviver. Portanto biologicamente temos uma recompensa quando estamos perto de outras pessoas e isso se reflete nos relacionamentos de longo prazo. Portanto, não é surpreendente que um estudo de longo prazo tenha descoberto que os relacionamentos são o fator mais importante na longevidade e na qualidade de vida, mais do que a nutrição e mais do que qualquer outra coisa. Acompanha a evolução, a ciência e a lógica, por isso há uma bela fenda no pensamento livre.

Pesquisas de longo prazo descobriram que os relacionamentos são o fator de saúde mais proeminente que prevê longevidade e felicidade. Eles também escreveram um livro sobre ele chamado Good Life. Relacionamentos bons e de longo prazo resultam em prosperidade e saúde. No entanto, existe hoje a sensação de que a tendência é pensar no curto prazo – encerrando relacionamentos com alta frequência para a “próxima excitação” de iniciar um novo sistema; mudança de cônjuges para mais jovens; Pessoas que não se relacionam para permanecerem jovens e livres.

A diferença entre uma empresa de um ano e uma empresa de 29 anos é o céu e a terra. Nossa tendência natural de sobrevivência é estar com pessoas que conhecemos há muito tempo (tribo), foi assim que a evolução nos fez.

Nas relações de longo prazo, as partes conhecem-se profundamente e desenvolvem naturalmente uma linguagem comum e única que permite ao casal promover os seus interesses comuns. E aqui está a enorme vantagem.

A mesma ideia também funciona nos negócios. O conhecimento de longa data e as boas relações nos negócios permitem-lhe avançar rapidamente sem problemas de desconfiança que implicam muito tempo desnecessário em acordos de parceria, um advogado e inúmeras investigações e testes.

Hoje, a “caça conjunta” do passado pode expressar-se num bom relacionamento e na gestão do “negócio familiar” ou no trabalho com amigos num objetivo comum. Senti a falta da “tribo”, especialmente quando deixei a Plus500, depois de termos trabalhado juntos durante anos com um objetivo comum e um conhecimento profundo.

Investimentos de longo prazo se você não quer perder

Sim, criptografia, ações day trading e apostas esportivas são investimentos de curto prazo e você provavelmente perderá.

Há grande dificuldade em acreditar e planejar um lucro de um milhão de NIS em dez anos, mas não em ganhar dez mil NIS amanhã. Os investimentos de longo prazo conduzem, em média, a um retorno mais elevado do que os de curto prazo porque poupam custos, bem como os prazos de quando entrar e quando sair. O mercado de ações subiu nos últimos 50 anos a uma média anual de 7% acima da inflação. Ou seja, aproximadamente a cada 10 anos você dobrará seu dinheiro se apenas se apegar aos índices sem sair e entrar. Em contrapartida, os day traders (investimentos de curto prazo) perdem principalmente todo o seu dinheiro, quando o dinheiro vai para comissões e juros para bolsas, corretores e bancos. Então me diga a qual desses dois grupos você deveria pertencer?

estudos de longo prazo

• A maioria de nós é motivada pelo desejo de trabalhar com facilidade (curto prazo) e ser um pouco preguiçoso. Mas como em muitas coisas vale a pena abrir mão da preguiça em prol de um futuro melhor (longo prazo).
• Planejar estudos com 10 a 20 anos de antecedência oferece uma enorme vantagem sobre os outros e para você mesmo. Um esforço de alguns anos (digamos 4) por si só dá um retorno para a vida toda (digamos 50).
• Os estudos escolares são fundamentais para o pensamento a longo prazo! Quando consideramos se devemos estudar matemática ou física a curto prazo, isso não nos dará muito, mas a longo prazo melhorará o nosso pensamento e dar-nos-á uma vantagem em qualquer disciplina escolhida.
• Exemplo: Você deveria estudar em uma universidade ou faculdade? Um artigo sobre a diferença de salário entre faculdades e universidades . Vale a pena investir dois anos na melhoria de notas para ser admitido em uma universidade reconhecida? Obviamente. Os graduados universitários desfrutam de um salário médio 23% maior do que os graduados universitários, portanto, vocês recuperarão seu investimento em apenas alguns anos e desenvolverão fortes conexões com a universidade.

Negócios de longo prazo

• Nos negócios é especialmente crítico pensar a longo prazo porque um bom negócio deve ser construído durante muitos anos e leva muito tempo para atingir o objetivo (por exemplo, construir um carro elétrico).
• Shem Tov – Tov Shem Mashman Tov – a expressão aqui que representa integridade e verdade explica lindamente a regra de que é melhor ser honesto e com boa reputação, do que estar cheio de dinheiro ruim. E uma atividade empresarial decente ao longo do tempo proporcionará um lucro muito maior do que lanches rápidos (é bom ver que o mal aqui é punido com um lucro baixo).
• A marca de uma empresa (como o nome de uma pessoa) muitas vezes faz a diferença entre uma empresa de sucesso e uma empresa fracassada – a marca, por definição, é de longo prazo.
• A empresa que conheço que pensa mais longe é a Amazon. Ela pensa muitos anos à frente. A diferença entre ela e as demais é que ela não pensa em como ganhar agora, mas em como melhorar o atendimento e os produtos para o cliente. A Amazon coloca o cliente no centro. Duas coisas ela melhora constantemente porque Jeff Bezos percebeu que é isso que as pessoas procuram: preço mais barato dos produtos e entrega mais rápida. Não há dúvida de que ambos melhoram a vida dos clientes.

Ler e ouvir livros

A vida é desafiadora, pois na vida primeiro somos testados e só depois aprendemos, mas com a ajuda dos livros é possível reverter a ordem acima. Ler é uma das formas mais importantes de progredir na vida e encontrar uma realidade que não víamos antes de a realidade nos atingir.

Esta é a lista de livros que li e adorei e que nos ajudou, entre outras coisas, a estabelecer a Plus500 e a pensar livremente: livros recomendados que li .

Os ricos leem livros

88 por cento das pessoas ricas “passam trinta minutos ou mais todos os dias lendo para autoeducação ou autoaperfeiçoamento”.

Pessoas de sucesso leem muito. Sabe-se que pessoas ricas desenvolvem hábitos diários como exercícios, ioga, rotina de sono saudável e leitura.

coincidência? Eu acho que não! Lembra do que dissemos acima sobre como a leitura melhora suas funções cognitivas?

Se você está curioso para saber quais são seus livros favoritos, confira esta lista dos principais livros que pessoas de sucesso leem e que eu também li.

Por que é importante que você e seus filhos leiam livros de ficção e biografias

As pessoas que escrevem livros geralmente pensam de forma abstrata, então provavelmente vale a pena ouvi-los, em comparação com as pessoas que não escrevem livros.

Imagine: os escritores são como chefs, mas seus ingredientes são ideias, não vegetais. Pulam pensamentos, saltam insights e servem tudo num prato de páginas, decorado com sabedoria. Então, se você não recusaria uma refeição de Gordon Ramsay, por que recusaria um livro de um autor talentoso? É como escolher um hambúrguer fast food em vez de uma refeição cinco estrelas em um restaurante.

Você pode perguntar: “Por que eu preferiria a não-ficção e o jornalismo a livros com enredos?” Bem, pense desta forma: os livros de não-ficção são como sessões de ginástica para o seu cérebro. Eles exercitam seus músculos lógicos muito mais do que um romance policial comum, onde às vezes a lógica do detetive parece ser ativada por feijões mágicos.

No entanto, não me interpretem mal, as histórias de ficção também podem ser um exercício decente para o seu cérebro. Eles são mais parecidos com ioga – ampliando sua imaginação e empatia em vez de lógica.

Pense nisso, você não confiaria em uma criança de cinco anos para dirigir um carro, confiaria? Então, por que confiar em alguém que não lê para iniciar uma conversa? A leitura aprimora nossas habilidades cognitivas, assim como as aulas de direção aprimoram as habilidades de direção.

Você já se perguntou como treinamos inteligência artificial? É um processo bastante semelhante ao modo como nós, humanos, aprendemos. Assim como alimentamos a IA com toneladas de dados, alimentamos nossos cérebros com informações, muitas das quais vêm de livros. Então, basicamente, ler um livro é como atualizar seu software interno – sem necessidade de codificação!

Nos livros você encontra sabedoria destilada, como encontrar uma pérola em uma ostra. Esta transferência de conhecimento é semelhante à transferência de uma herança familiar de geração em geração, inestimável e eterna.

Agora, nem todos os livros são criados iguais. Ler um livro escrito por uma pessoa qualificada, como um acadêmico ou um empresário de sucesso, é como receber conselhos de um coach de vida experiente. São o tipo de livro que dá uma dose de realidade, não de fantasia revestida de açúcar.

Pense nisso, a maioria das pessoas que deixaram sua marca neste mundo são leitores ávidos. De Einstein, que provavelmente amava mais os livros do que a sua escova de cabelo, a Elon Musk, que pode estar a planear construir uma biblioteca em Marte, a Bill Gates, que provavelmente poderia construir um forte com a sua coleção de livros.

Compare isso com, digamos, TikTok. É como comparar uma torta de maçã caseira com uma barra de chocolate comprada em uma loja. Claro, o doce pode lhe dar uma dose rápida de açúcar, mas a torta é imensamente satisfatória e nutritiva. Um livro escrito por um professor de economia geralmente será mais substancial do que um vídeo TikTok criado para angariar curtidas.

Veja Warren Buffett, por exemplo, o homem que provavelmente lê mais por dia do que a maioria das pessoas por mês. Mantra para seu sucesso? Livro, “O Investidor Inteligente”. Não é que ele tenha sucesso e, portanto, chame, mas que ele leia e, portanto, tenha sucesso. Então, da próxima vez que você hesitar em comprar um livro, lembre-se: você está a apenas um livro de ser o próximo Warren Buffett. Bem, mais ou menos.

Como ouvir livros e onde comprar livros

• Audiolivros – a audição é uma capacidade que possuímos há vários milhões de anos em comparação com a leitura que tem vários milhares de anos – a conclusão é clara – é muito mais natural ouvir um livro do que lê-lo. A razão pela qual algumas pessoas preferem ler é apenas o hábito e não a habilidade. Algumas pessoas não leem muito e há muitas razões para isso, incluindo dificuldades de leitura que dificultam a leitura contínua de livros longos. É aí que entram os audiolivros (livros gravados que você pode ouvir no celular ou em qualquer dispositivo conectado à internet). Os audiolivros são uma maneira maravilhosa de obter todo o conhecimento e sabedoria que existe no mundo sem dedicar tempo especial à leitura. Eu mesmo costumo ouvir audiolivros enquanto dirijo. Ao exercitar o pensamento livre, você percebe que ouvir livros e ler livros são muito semelhantes.
• Ouvir livros é possível em: audível , storytel .
• Comprando livros em casa: Amazon e Stymatsky.

Por que os livros são tão importantes para nós?

• Ganhar dinheiro – os livros dão-nos novas formas de pensar sobre o mundo económico e as forças nele contidas. Jornais económicos de qualidade, como o WSJ e o De-marker, são especialmente importantes aqui.
• Ao ler, imaginamos o que lemos ou ouvimos e, assim, a imaginação e o pensamento se desenvolvem muito.
• Os livros geralmente são escritos por pessoas muito inteligentes e escolhidos pelas editoras, o que é um filtro muito bom.
• Ao ler, especialmente livros teóricos, aprendemos coisas novas, e estudar desenvolve o pensamento e mantém a capacidade mental.

Calúnia é ruim

Fiz uma mudança em mim mesmo e parei com o péssimo hábito que tinha de rir dos outros e falar deles de forma depreciativa, embora muitas vezes eles merecessem. Percebi que é principalmente prejudicial para mim. Experimente, funciona.

A Bíblia nos ensina a não falar mal dos outros, “caluniar”, e que isso é fundamental não só para o bem-estar dos outros, mas também para o nosso próprio bem-estar. Ao evitar falar negativamente sobre os outros, podemos manter a nossa saúde mental e emocional e contribuir para a criação de um ambiente positivo à nossa volta.

Uma das razões pelas quais evitar o diálogo interno negativo contribui para o nosso bem-estar é que nos ajuda a cultivar uma autoimagem positiva. Quando falamos gentilmente dos outros, demonstramos qualidades como compaixão, empatia e compreensão. Essas qualidades refletem positivamente em nosso caráter e, quando as desenvolvemos, nos sentimos melhor conosco mesmos. Isso, por sua vez, melhora nossa autoestima e bem-estar emocional.

Outra razão é que não falar mal dos outros pode levar a relacionamentos mais fortes e de maior apoio. Quando evitamos fofocas e calúnias, construímos confiança com aqueles que nos rodeiam, promovendo um sentimento de comunidade e pertencimento. Por sua vez, nos beneficiamos do apoio emocional e do incentivo que advém de relacionamentos positivos. Este apoio social pode ser vital para a nossa saúde mental e bem-estar geral.

Além disso, evitar discursos negativos ajuda a prevenir conflitos e mal-entendidos que podem ser emocionalmente desgastantes e estressantes. Ao falar gentilmente e respeitosamente com os outros, promovemos um ambiente pacífico e harmonioso. Isto reduz a probabilidade de discussões e disputas e permite-nos desfrutar de interações e experiências mais positivas. Como resultado, nossos níveis de estresse diminuem e nosso bem-estar emocional melhora.

Além disso, quando nos abstemos de falar mal dos outros, estamos nos alinhando com a Torá e os mandamentos da Bíblia. Esse alinhamento pode nos proporcionar um senso de propósito e direção, o que contribui para o nosso bem-estar geral. Para muitas pessoas, viver de acordo com as suas crenças espirituais traz conforto, paz interior e uma sensação mais profunda de satisfação.

preconceitos mentais

Nosso cérebro trabalha em nós

Diz-se que o nosso ambiente e os nossos genes determinam como será a nossa vida, mas a nossa tomada de decisão é muito mais importante do que ambos. O pensamento tendencioso é pensar a partir de um impulso que não tem lógica e ligação com as necessidades daqueles cujo pensamento. é tendencioso. Os indivíduos criam sua “realidade” a partir de sua visão de mundo, sem serem tendenciosos.

Um exemplo de viés de pensamento: quando alguém compra um carro caro só porque o vizinho tem um carro caro. Não há razão racional para esse comportamento e ele tem origem no ciúme do próximo – “preconceito da inveja”.

Para pensar correta e claramente, devemos saber o que nos faz pensar de forma incorreta e pouco clara. Assim como você evita o álcool antes de uma viagem ou de um teste fatídico. A tomada de decisão e o julgamento são os principais fatores que influenciam o nosso dia-a-dia, mas não só a nossa tomada de decisão, mas também de todos os fatores que nos influenciam. Por isso é importante entender o que afeta a tomada de decisões e melhorá-las.

Os preconceitos existem por várias razões evolutivas. Por exemplo, grande parte da nossa maneira de pensar é construída para caçadores-coletores, mas vivemos num ambiente moderno, onde fazer compras no supermercado não requer habilidade avançada de caça, nem habilidade especial de coleta. É, portanto, provável que estes preconceitos sejam canalizados para outro lado e distorçam o nosso pensamento. Essa distorção pode ser corrigida pela compreensão dos preconceitos que a causam. Tal como os animais, também trabalhamos principalmente para obter alimento, abrigo e reprodução, bem como para obter informações sobre estes três.

As informações colocadas diante de vocês aqui foram coletadas sobre os ombros de gigantes como Charlie Munger e muitos outros. No passado, os preconceitos eram mais bons do que maus, caso contrário teriam sido eliminados durante a evolução dos humanos. Funcionam muito bem considerando a capacidade mental do ser humano e por isso foram preservados durante a evolução. Os preconceitos podem ser usados para espalhar o bem e também para espalhar o mal.

Uma das causas significativas dos vários preconceitos é o nosso desejo de consistência – que as acções e opiniões do passado sejam compatíveis com a realidade e com as nossas opiniões hoje – se não houver tal compatibilidade, normalmente explicamo-la mudando a realidade e não a opiniões.

Queremos que o “eu” não mude porque então o significado é que ele estava errado, e então temos instabilidade. Portanto, em muitos casos, quando há uma guerra entre o “eu” e a “realidade”, o “eu” vence. Porque não me enganei porque sou especial e estável nas minhas opiniões.

onde está a captura Quando vários preconceitos operam ao mesmo tempo, perdemos completamente o pensamento lógico e correto para nós ou para o meio ambiente. Por exemplo, no jogo na mesa de pôquer, os preconceitos de incentivo, associação e reciprocidade atuam sobre nós, assim como a pizza funciona em 3 mecanismos diferentes que não existem na natureza: açúcar, gordura e proteínas. Não conseguimos lidar com esses estímulos quando eles aparecem juntos!

Um exemplo de uso positivo desses preconceitos é o preconceito de influência excessiva de uma figura de autoridade: nos hospitais, para evitar o preconceito de uma figura de autoridade, ou seja, os médicos, as enfermeiras não tomam tudo como garantido e verificam o que os médicos pedem.

preconceito de “ciúme”

“Não é a ganância que move o mundo, é a inveja. Um dos preconceitos mais tácitos que existe, mas um dos mais importantes.” Pense em outro exemplo desse preconceito.

Eles entenderam o poder do ciúme nos anos antigos: Provérbios 27: “A crueldade é quente e o pássaro lava; E quem resistirá diante da inveja.’

O ciúme nos faz tomar decisões erradas no longo prazo, como comprar um carro esporte porque nosso vizinho tem um. Treine-se para ignorar o ciúme que ocasionalmente quer explodir.

Viés “Foi assim que eu cresci”

Este é o maior preconceito no nosso globo em aquecimento e é um sub-preconceito do preconceito de propriedade. A maioria das nossas opiniões foram plantadas em nós pelos nossos pais e outras vieram do ambiente onde crescemos sem pensar se são verdadeiras ou não? E se você não tira nada daqui, pelo menos considere este ponto – não pensamos na maioria das opiniões e modelos que temos em nossas cabeças, porque crescemos neles!

Você nunca pensou se é realmente melhor ter uma “casa grande”, “vegetais são saudáveis”, “tênis de corrida para absorção de choques” porque você cresceu sabendo que tudo isso é verdade (não!).

Sob esse viés vem a tendência de manter o status quo, preferimos os erros do que estamos fazendo agora do que o medo de fazer uma mudança e depois errar!

Isto é visto lindamente em regimes que não mudam, bem como em relação aos ultraortodoxos em Israel que Ben-Gurion descreveu.

preconceito de “palco”

Sou grande e sou linda, senão não estaria no palco ou em seu nome abreviado – “Estou no palco”.

Este é um preconceito que funciona com aqueles que estão nos “palcos”, como primeiros-ministros, CEOs, comandantes, médicos, psicólogos, pilotos, celebridades e qualquer pessoa para quem o público olha com saudade. Quem está no “palco” vê a admiração de parte do público e inconscientemente explica para si mesmo por suas qualidades e seu julgamento. Quem está próximo dele é influenciado pelo público e claro aceita suas opiniões sem muitas dúvidas e fortalece ainda mais suas “qualidades”. É também aqui que entra o “preconceito de enraizar uma opinião na actividade” – pelo próprio facto de estar num palco ele baseia as suas opiniões na actividade e naquilo de que fala! E é claro que os telespectadores que vieram ver também agiram e enraizaram a opinião por causa da atividade.

Você tem que estar no “palco” para sentir a intensidade do amor do público. Assim como as drogas, a admiração e o poder desconectam da realidade quem está no palco, desde que ele não se oponha e também se cerque de pessoas “sim” e não de pessoas reais que o trarão de volta à realidade. Quem sofre com o preconceito são os espectadores porque são afetados pelo preconceito da “autoridade”, e depois há uma “celebração” porque quem está no “palco” sofre com o preconceito do “sou ótimo”, e o os espectadores sofrem com o preconceito da “autoridade”. Quando saí do palco pela primeira vez senti o “ei”, vi como me adorava e queria mais. Mas lutei para voltar à realidade.

O maior inimigo do pensamento livre é o nosso ego, ele não nos permite questionar as nossas opiniões existentes e fortalece os preconceitos “foi assim que cresci”, “enraizamento de opiniões ativas”, “viés de negação” e muitos mais.

Assim que entendemos que não há substituto para o nosso pensamento independente (pensamento livre) e que ele não pode ser comprado de alguém com dinheiro, entendemos uma lição importante para a vida em geral e avançamos no pensamento livre em particular. Da mesma forma, em relação ao recebimento de conselhos, o consultor lhe diz o que é bom, e na maioria das vezes você recebe o conselho do consultor pago como algo natural, e ai de você. Há duas maneiras de lidar com isso: entender que ele está faltando na consulta e corrigir como um atirador de elite corrige seus ferimentos quando o vento sopra, ou – do jeito certo – aprender sozinho um pouco sobre o assunto com a ajuda da assessoria. e entender qual é a maneira correta de agir.

preconceito de “propriedade”

Este é um viés da nossa grandeza e principal opinião, produto ou serviço. Por causa dela compramos casas grandes, não mudamos de ideia e tendemos a nos ver como especiais.

Quando possuímos um produto, uma opinião ou qualquer outra coisa, atribuímos mais valor à propriedade do que ela vale. Se construímos o produto ou pensamos na opinião, o valor da propriedade é ainda mais amplificado. Quando construímos uma casa, estudos mostram que a valorizaremos a um preço superior ao preço de mercado. Quando pensamos numa ideia (como esta por exemplo), pensaremos que ela é muito melhor do que realmente é.

Do viés de propriedade surge o sub-viés “defesa das opiniões existentes” (confirmação do que sei).

A nossa mente baseia-se no fortalecimento das nossas posições contra os conquistadores, tal como uma fortaleza – deixe entrar apenas aqueles que nos são familiares e ignore todos os outros. O cérebro não quer desperdiçar energia desnecessária com outras opiniões e quer constantemente ser perfeito para si mesmo. Esse é um viés parecido com “foi assim que eu cresci”, mas é diferente porque se supõe que já existe uma opinião que pensei ou um modelo na minha cabeça.

Você vê isso de maneira surpreendente em cães: tente tirar carne de um Rottweiler que ele comprou.

Subpreconceito – “tendência à inação” – o viés de propriedade torna difícil “matar” coisas, por isso nossa tendência é sempre para a inação. É por isso que preferimos deixar as coisas como estão, mas nesta situação inacção é exactamente o mesmo que “deixar o processo continuar a existir”. É por isso que é importante predeterminar critérios de estado e data para “matar” processos.

Viés de “incentivos e reforços em detrimento da discrição”

A Xerox tentou descobrir por que a nova máquina não estava vendendo tão bem quanto a antiga até mudar a remuneração dos vendedores. As pessoas agem e mudam de ideia de acordo com incentivos e reforços.

Portanto, se você deseja entender a decisão ou recomendação de alguém, é aconselhável saber quais são os seus incentivos.

preconceito do “homem com o martelo”

O homem do martelo está procurando onde bater o martelo, embora possa haver outras soluções e outros problemas. Nos investimentos, as pessoas chegam aos sistemas de negociação com o objetivo de apertar o botão de compra – é isso que o martelo sabe fazer, mas na maioria das vezes você não precisa fazer nada. Quando temos uma doença ou dor, a síndrome se manifesta quando não fazemos nada e esperamos. Vários preconceitos se juntam no homem e na síndrome do martelo, por isso é tão forte: sua reputação profissional depende do desempenho e isso é um preconceito de incentivo, ele ama a si mesmo e suas ideias e as expressou para outras pessoas – uma consistência e viés de compromisso.

O viés da “complicação em vez da simplificação”

A fonte do preconceito está em nossa forte intuição para resolver o problema que temos diante de nós, em vez do problema que o causou, e não tentar pensar: talvez nossa suposição básica esteja errada?

preconceito de “negação”

Você encontrará as mães dos criminosos mais óbvios a serem condenados, elas sempre acreditaram que seu filho é inocente. É uma boa proteção para a nossa alma delicada e costuma funcionar muito bem, mas não distingue entre o bem e o mal.

preconceito de “escolha lateral”

Somos feitos para escolher um lado, preto ou branco, embora o caminho certo muitas vezes seja algo no meio. Por exemplo, quando perguntado “Você é de direita ou de esquerda?”, a resposta fará muito mais sentido se for dada a uma pergunta específica: “Para assentamentos?”

“Quem vai ganhar as eleições?” – a resposta correta é 44% Golda e não “Golda!”

Duas pessoas: uma fumou e morreu aos 87 anos, e a outra não fumou e morreu aos 40 – queremos escolher aqui um lado, “você pode fumar e chegar aos 87 anos”, mas o correto a frase é “você pode fumar e chegar aos 87 anos em 15%”.

Viés de “atividade formadora de opinião”

Quando agimos, fixamos a ideia com mais força. Quando a opinião está errada, pode levar a um grave preconceito de pensamento. Quando uma turma inteira grita “Morte aos Judeus”, o próprio grito reforça essa opinião. Os campos de reeducação de todos os tipos conhecem muito bem esta tendência. Você também vê isso nos relacionamentos – o amor se desenvolve a partir do fato de as pessoas estarem juntas.

No viés de propriedade, quando construímos o produto ou pensamos na opinião, o viés fica ainda mais forte.

preconceito de “associação”

Quando vemos um cowboy a cavalo fumando um cigarro Marlboro, fazemos a conexão errada entre o homem a cavalo e fumar. Coisas terríveis acontecem por causa do preconceito acima mencionado causado pelo nosso desejo de chegar a uma explicação rápida para as coisas – “Há um homem lindo a cavalo” – a cena não foi encenada em Savannah.

Viés de “reciprocidade e vingança”

Vingança

Na minha última visita a Las Vegas perdi uma boa quantia de dinheiro blefando na mesa de pôquer.

Ao mesmo tempo, nos negócios, o preço do Google subiu e pensei que o ChatGPT estava tirando mercado dele com um produto melhor. Tive muita dificuldade em conviver com a perda no pôquer de Las Vegas, então, contra minhas próprias regras, coloquei uma posição curta no Google para recuperar a perda no pôquer. Dessa vez consegui recuperar a perda, mas para mim foi uma vingança pela perda, um pouco estranho mas entendi que foi um preconceito total.

No estudo do nosso desejo de vingança, vê-se claramente que os humanos tendem a vingar-se, embora a vingança em si os faça sentir-se muito pior e os faça pensar na outra parte por muito mais tempo. Por causa deste preconceito vemos tantas guerras entre pessoas, famílias, aldeias e países.

mutualidade

Mais de uma vez você ouvirá dos vendedores de produtos “Eu também uso uma TV dessas em casa” – claro, com a mente livre e um pouco de matemática você percebe que ele provavelmente está mentindo, mas funciona. Queremos fazer parte de um grupo (antes era a tribo) comprando os mesmos produtos e o mesmo comportamento.

A reciprocidade cria camaradagem, a camaradagem nos faz sentir que pertencemos.

As pessoas enlouquecem com pequenas devoluções de coisas porque retribuem não só carinho, mas também inimizade pela tendência à reciprocidade, e nesses casos pequenas crises podem escalar até ficarem fora de controle. O medo de perder às vezes nos faz fazer coisas que não nos beneficiam e os vendedores usam isso como esperado: “Sobrou mais um aspirador”.

Viés de “fazer o que se espera”

Pergunte muito e depois pergunte pouco – em um experimento interessante, pediu-se aos transeuntes que levassem delinquentes juvenis a um zoológico por uma semana consecutiva e depois reduziram o pedido após uma tarde – a mudança aumentou muito a resposta em comparação com uma pergunta direta cerca de uma tarde. Não queremos desiludir a equipa que está à nossa frente.

O viés de “consistência e comprometimento”

Queremos parecer consistentes no que fazemos, por mais estúpido que seja, mesmo que isso realmente mostre sabedoria – a sociedade não vê com bons olhos uma mudança de opinião: “Ele ziguezagueia!”

viés de “comparação”

Quando você permite que as pessoas movam a mão da água fria para a água quente e da água quente para a água em temperatura ambiente, elas atribuem um tamanho diferente à água em temperatura ambiente. Somos criaturas comparativas e relativas. Você vê esse preconceito ao extremo nas crianças – elas não se importam com o quanto ganham, o principal é que os irmãos não ganham mais. E é aqui que o viés âncora é visível – quando temos um preço inicial para o produto.

preconceito de “autoridade”

Os nazistas usaram, é claro, a tendência natural dos humanos e da cultura alemã de respeitar a autoridade – uma grande parte do aparato nazista seguiu “ordens que recebi de cima”.

Em grandes sistemas, você vê o preconceito da pessoa que detém a autoridade. Por exemplo, nos hospitais você vê os efeitos do fenômeno “foi o que o médico disse” todos os dias.

Viés de “Dependência Química”

Usar álcool, drogas e pílulas de todos os tipos fará com que a realidade seja distorcida e tome decisões erradas (é sempre bom estar na frente de um jogador bêbado na mesa de pôquer). Na maioria das vezes, o preconceito de julgamento será acompanhado por uma negação obstinada e pela deterioração gradual da moralidade e, às vezes, por um colapso moral completo. É claro que nosso cérebro não sabe lidar com substâncias que não são encontradas na natureza em nosso corpo.

Os índios trocaram 1.400 línguas de búfalo por alguns galões de uísque do homem branco. Foi o animal do qual viveram por milhares de anos, mas ainda caçaram 1.400 deles apenas pelas línguas [Minha vida entre os índios – 156 – Catlin].

viés de omissão

Num jogo em que se escolhe o resultado da lotaria, as probabilidades estão contra as pessoas, mas elas são levadas a apostar também por causa do compromisso e do viés da consistência – escolheram um número, por isso é provavelmente o melhor. É muito melhor do que um jogo onde as pessoas escolhem um número. As máquinas caça-níqueis usam isso em todas as rodadas em que o apostador erra.

Quando meus filhos e eu íamos ao fliperama, eles só jogavam nas máquinas que tinham um elemento de sorte e distribuíam ingressos para comprar presentes. Jogos que não davam nenhum tipo de dinheiro para comprar presentes, não eram levados em conta, você vê esse preconceito desde pequeno!

Viés de “mente não matemática”

Um viés cerebral não matemático dá às pessoas analíticas uma vantagem significativa em quase todas as áreas da vida moderna que são baseadas em computadores e na lógica. É muito difícil para o nosso cérebro pensar probabilisticamente como “a chance do evento acontecer era de 80%, mas no final não aconteceu”. Chutei o gol e tinha 80% para marcar – vou falar que falhei e não que em 80% das vezes eu marquei.

Por exemplo, tendemos a libertar um ladrão que diz: “Nunca fiz isso antes e não farei novamente”, mas em termos de probabilidade ele já fez isso antes e fará novamente.

Viés de “disponibilidade e clareza das informações”

Quando um copo de Coca-Cola estiver diante de nós, beberemos muito mais, assim como usaremos a mira que se coloca diante de nossos olhos para explicar um fenômeno. De certa forma, nossas tendências psicológicas tornam as coisas indisponíveis porque quando pulo de uma coisa para outra a tendência à consistência e ao comprometimento me faz travar, bum! E este é o erro número um.

preconceito de “pressão”

Quando estamos sob estresse, todo o nosso mecanismo de tomada de decisão dá errado por razões biológicas. A pressão deveria ajudar-nos a escapar e não a tomar a decisão de investir um milhão de shekels num apartamento. Você pode ver isso em um jogo de pôquer de uma forma incrível: quando alguém perde uma grande quantia, ele fica irritado e estressado, e suas próximas decisões serão especialmente ruins. A solução fácil aqui é levantar-se da mesa e jogar apenas quando estiver calmo.

Física

וָה֗רֶצ הָֽיְת֥ה ת֨הו֙ וָ֔הו וָ֖שַךְ אַל-פְּ֣י ת֑֑ומ; Onde você estava, na fundação da terra? Hagad, se você soubesse que ela entendeu.

A física pretende descrever fenômenos que testemunhamos em leis e fórmulas. Uma compreensão física básica é muito útil para o pensamento livre porque os modelos físicos podem ser levados a muitos campos.

Ao exercitar o pensamento livre sobre a física, é possível chegar a suposições corretas com alta probabilidade. Tudo o que você vai ler aqui são apostas com altas probabilidades e nada mais. Todas as hipóteses abaixo são baseadas em matemática 1+1 com lógica. Este não é um artigo científico e não pretende sê-lo, apenas mostra o pensamento livre sobre a física.

O universo é finito

É muito fácil pensar e apostar na suposição de que o universo é finito, e isso porque não há nada infinito na natureza. Por isso continuaremos a utilizar este modelo e concluiremos a nossa hipótese de que é errado apostar num modelo que não se pode saber se funciona noutros locais, e infinitas coisas neste momento não foram provadas ou observadas.

• Não existem coisas infinitas na natureza.
• O universo é finito e, portanto, um experimento mental: quando seguirmos em uma determinada direção, no final retornaremos ao mesmo ponto onde estamos agora. Caso contrário, o universo é infinito.

O big bang e a hipótese de quando será o próximo bang

Segundo os pesquisadores, estas são as conclusões das observações:

• 13,7 bilhões de anos atrás ocorreu o Big Bang.
• Há 5 bilhões de anos, o universo começou a se expandir rapidamente. Wikipédia .
• Desde o Big Bang até há 5 mil milhões de anos, o Universo expandiu-se a uma taxa (oposta à aceleração).
• A natureza é cíclica em quase todos os lugares que olhamos. Tudo tem um ciclo de vida. Uma boa suposição seria que o universo também tem um tempo de vida que corresponde a um big bang do outro.

Dos pontos acima, bem como da suposição de que o universo é finito (e portanto voltando ao mesmo ponto), pode-se concluir que ultrapassamos o ponto médio há cerca de 5 bilhões de anos. Ou seja, o que causa a aceleração da expansão do universo é a atração da matéria do universo para si mesma.

A partir daqui você pode calcular:

O tempo de bang a bang [13,7 menos 5] * 2 = 17,4 bilhões de anos

O tempo de hoje até a próxima explosão (de volta ao ponto) = 17,4 menos 13,7 = 3,7 bilhões de anos

O tempo é discreto

• A partir dos pressupostos de que não existem coisas contínuas na natureza e de que não existe infinito, pode-se entender que existe uma pequena unidade de tempo menor que a qual alcançamos o tempo 0 onde o tempo não se move.
• A menor unidade de tempo é constante.

Do ponto acima entendemos que nos movemos como em frames de televisão ou em saltos na verdade. Não nos movemos continuamente.

Uma explicação para a limitação da velocidade da luz

Sabemos por observações e pela teoria da relatividade de Einstein :

• É impossível ultrapassar a velocidade da luz, que é de 300.000 km por segundo.
• Quando um corpo aumenta a velocidade em relação a outro corpo, o tempo passa mais devagar para ele.

Uma explicação que a mente humana pode compreender para estes dois fenómenos, bem como para o facto de o tempo ser discreto, é que existe algum tipo de ondas de atualização em todo o universo que atualizam a posição de cada substância no universo.

A velocidade das ondas de atualização é exatamente a velocidade da luz, 300 mil km por segundo.

• À medida que avançamos nas ondas de atualização, nosso tempo passa mais devagar devido ao efeito Doppler.
• As ondas de atualização fazem com que o movimento no universo seja como quadros e o espaço fique espalhado ao longo da linha de atualização porque a atualização não é simultânea em todo o universo.
• Se a matéria se move perto da velocidade da luz, o seu tempo quase para porque as ondas de atualização não conseguem alcançá-la.
• A velocidade da luz em si não tem massa porque não há impacto das ondas de atualização.
• A velocidade da luz é limitada por algo fundamental no universo que está além da velocidade da luz, porque as ondas gravitacionais também são limitadas à velocidade da luz. Ou seja, tanto as ondas gravitacionais quanto a luz estão limitadas à mesma velocidade. Esta é uma excelente explicação de que existem ondas de atualização no universo.

Não há prova de ondas de atualização, mas será possível mostrar que existem ondas de atualização se for demonstrado que a direção da velocidade tem um significado para o tempo e não apenas para a magnitude da velocidade.

Claro que é uma aposta informada, não pensei numa experiência que o comprovasse. Entretanto, só o pensamento livre me prova isso.

Vida extraterrestre

Minha aposta é que não existe vida extraterrestre inteligente pelas seguintes razões:

• onde eles estão? Eles tiveram alguns bilhões de anos para evoluir e chegar aqui.
• Quando se retorna à evolução e se chega a organismos que são quase apenas DNA, pode-se presumir que a vida começou na Terra e não foi implantada por um meteorito ou algo semelhante. Recomenda-se a leitura de Sete pistas para a origem da vida.
• Lua, campo magnético, distância do Sol, Júpiter para evitar o impacto de meteoritos, água, extinções em massa e 3,5 bilhões de anos de evolução para os mamíferos mostram que a probabilidade é muito pequena.
• Quando olhamos para as estrelas temos a sensação de que quem nos colocou aqui queria que ficássemos na terra. Há um grande vazio e distâncias inimagináveis.

Lista interminável para escolas

• Melhorar a capacidade de pensar através da aprendizagem da matemática e de uma segunda língua, que são duas das únicas disciplinas que melhoram a capacidade de pensar em si e não apenas o conhecimento das mesmas.
• Uma medida de sucesso nas escolas – o nível de bem-estar dos alunos.
• Aprender inglês ao nível da língua materna – O inglês proporciona uma porta de entrada para o vasto conhecimento que a humanidade acumulou. Todo o conhecimento acadêmico está em inglês, assim como a literatura teórica e livros profissionais. A ligação ao mundo fora de Israel será feita em inglês e porque a humanidade está tão ligada às necessidades económicas, é uma ferramenta obrigatória para as crianças.
• Ambiente escolar – árvores, quadras esportivas e um ambiente que parece natural. O investimento compensa.
• Para ensinar o pensamento correto é fundamental explicar o que nos faz pensar incorretamente. Aprender “preconceitos de pensamento” ajudará nisso.
• As disciplinas obrigatórias que todos (inclusive árabes e religiosos) estudarão sem exceção: hebraico, cidadania, matemática, inglês, física, esportes e alimentação adequada. Um dos objectivos importantes é unir todos os seus cidadãos em torno do amor a Israel, independentemente da religião, género ou raça. Isto é fundamental para a unificação dos cidadãos do país e para a igualdade de oportunidades para os estudantes no futuro.
• Liberdade de atuação dos diretores escolares, especialmente na determinação de disciplinas obrigatórias adicionais e específicas para as escolas e na medição nacional.
• Criação de uma matriz de vídeo e áudio para todos os materiais de estudo por disciplina e aula pelos melhores professores. O conjunto de aulas vai ajudar os alunos doentes, os que faltaram às aulas e os que querem estudar sozinhos. Em algumas escolas é possível economizar horas de trabalho dos professores se os alunos aprenderem mostrando as aulas gravadas.
• Educação para fazer – como realizar uma tarefa e como fazê-la, em geral.
• Educação para a ordem e organização – para ter sucesso nas tarefas e atingir os objetivos é preciso que sejam organizados. É possível e importante ensinar como fazer isso e quais ferramentas utilizar (Excel, Asana, folha de papel, etc.). Nos EUA, a organização e a ordem são ensinadas nas escolas.
• Educação Física.
• Educação financeira – como funciona o sistema económico e porque deve aumentar o seu capital e poupar dinheiro para o futuro.
• Contabilidade – a profissão que exige mais investimento. Estudos mostram que separar rapazes e raparigas na aprendizagem de matérias reais melhora o desempenho das raparigas, por isso vale a pena considerar a separação dos sexos.
• Disciplina obrigatória – física básica. Estudar física ajuda muito a compreender o mundo que nos rodeia e a construir modelos mentais corretos.
• Ler na escola – para dar aos alunos a capacidade de ler, caso não a tenham adquirido em casa, é muito necessário para uma vida inteligente.
• Enquadramento – compreender o que é um modelo mental e como criá-lo. O estudo analítico ajuda muito na criação de estruturas de pensamento corretas.
• Educação para alcançar o bem-estar – saúde, realização, pensamento positivo, significado e relacionamentos. Recomenda-se a leitura de Flourish, de Martin Seligman.
• Educação para o pensamento independente como proteção contra a desinformação proveniente de fontes como YouTube, Tiktok e similares. Ensinar qual o melhor caminho para a verdade: analítico, leitura e investigação e compreensão da realidade mais próxima da verdade.
• Lição de casa – é importante dar aulas e exercícios de lição de casa preparados por um educador para auto-estudo e adiamento da gratificação. Em todas as teorias erradas segundo as quais o dever de casa deveria ser reduzido, os pais se colocam no centro (para facilitar para si mesmos) e não os filhos.
• Aprender a “otimizar” – é importante educar que é possível e é importante saber o que se deseja otimizar em determinada tarefa. A maioria das crianças aborda o problema sem saber o que querem melhorar e como medir a melhoria. Sem entender o que se quer melhorar e como medir fica muito difícil chegar à solução certa. Por exemplo, quando uma criança deseja criar um canal no YouTube, a medida da melhoria será quantos por cento começaram e terminaram de assistir. Como melhorar: aprender a falar com clareza, melhorar a melodia da voz, tópicos e afins. Testar como cada direção de melhoria melhora o índice geral.